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16.小亮喜歡在凌晨天快亮時到森林公園中鍛煉身體,因為凌晨空氣清新;小宇卻喜歡在傍晚去鍛煉,認為此時氧氣含量最高,他們誰也說服不了誰,老師給他們提供了以下方案,讓他們自己去探究:
(1)分別收集凌晨和傍晚公園中的空氣各兩瓶拿到實驗室做實驗.收集方法是用注射器抽取一注射器的氣體樣品.
(2)分別向兩種氣體中倒入少量澄清石灰水,觀察到盛凌晨森林公園中空氣的集氣瓶中石灰水明顯變渾濁的現(xiàn)象,說明凌晨氣體中二氧化碳的含量比傍晚時的高.
(3)分別向兩種氣體中伸入燃著的木條,發(fā)現(xiàn)凌晨氣體中木條很快熄滅,而傍晚氣體中木條能正常燃燒,說明凌晨森林公園中空氣的氧氣含量低,經過討論,他們一致認為:小宇的做法更科學.

分析 利用注射器可以來收集空氣樣品,因為要檢驗不同的空氣樣品中二氧化碳的含量,所以可以利用二氧化碳的化學性質,使澄清的石灰水變渾濁,來檢驗二氧化碳的含量.

解答 解:白天植物進行光合作用產生氧氣,而夜晚沒有光照植物只進行呼吸作用,所以凌晨時二氧化碳的濃度比較高對人體有害.所以小宇的觀點是正確的.
(1)用注射器抽取一注射器的氣體樣品.
(2)分別向兩瓶收集的氣體中倒入等量的澄清石灰水,振蕩,比較石灰水變渾濁程度.盛凌晨森林公園中空氣的集氣瓶中石灰水明顯變渾濁,而另一瓶現(xiàn)象不明顯.
(3)分別向兩種氣體中伸入燃著的木條,發(fā)現(xiàn)凌晨氣體中木條很快熄滅,而傍晚氣體中木條能正常燃燒,說明凌晨森林公園中空氣的氧氣含量低.
故答案為:(1)用注射器抽取一注射器的氣體樣品.
(2)盛凌晨森林公園中空氣的集氣瓶中石灰水明顯變渾濁;
(3)凌晨森林公園中空氣的氧氣含量低.

點評 不能用排水法來收集日照后公園中的空氣樣品,因為二氧化碳能溶于水,影響實驗的結果.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.甲同學誤把氧化粉末當作二氧化錳與過氧化氫溶液混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生.他聯(lián)想到二氧化錳可作為過氧化氫分解的催化劑,那么,氧化銅能否作為過氧化氫分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】氧化銅能作為過氧化氫分解的催化劑
【實驗驗證】甲同學依次設計了4個實驗:
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向試管內加入5mL5%過氧化氫溶液,再將帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中產生大量氣泡

木條復燃
說明
加入氧化銅后,過氧化氫的分解速率加快
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量所得固體質量仍為ag說明
氧化銅在化學反應前后質量不變
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化銅粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末D試管中產生氣泡的速率更快說明
二氧化錳的催化效果好
【實驗結論】甲同學認為,氧化銅粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑,該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣,該反應的基本類型是分解反應.
【反思評價】(1)乙同學認為要證明甲同學的結論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗,探究反應前后氧化銅的化學性質是否改變.
(2)比較氯酸鉀制取氧氣的方法,用過氧化氫作原料制取氧氣,該方案的突出優(yōu)點是節(jié)能環(huán)保;安全簡便(寫兩點).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某化學興趣小組做以下實驗探究分子的運動,請回答實驗中的有關問題.
【實驗探究一】向盛有蒸餾水的燒杯中滴入2~3滴酚酞試液.
(1)現(xiàn)象:無色酚酞不變色.
(2)結論:蒸餾水不能使無色酚酞變紅.
【實驗探究二】向上述燒杯中滴入幾滴濃氨水.
(1)現(xiàn)象:無色酚酞變紅.
(2)結論:濃氨水能使無色酚酞變紅.
【實驗探究三】如圖1所示,將盛有濃氨水的燒杯A和盛酚酞的燒杯B同時罩在一個大燒杯里.
(1)現(xiàn)象:酚酞溶液變紅.
(2)結論:分子不斷運動(從微觀角度分析).
【實驗反思】為使實驗結論準確可靠,興趣小組又設計了一個如圖2所示實驗,即將盛有蒸餾水的燒杯C和盛放滴有酚酞試液的蒸餾水燒杯D同時罩在一個大燒杯下,將其作為對比實驗.你認為有無必要無(填“有”或“無”),理由是【實驗探究一】已證明蒸餾水不能使無色酚酞變紅.

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4.小雨同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,過濾,請問:
(1)有下列儀器:a 酒精燈、b 試管、c 燒杯、d 玻璃棒、e 漏斗,其中在過濾時一定要用到的是cde (填序號),過濾后發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁,你認為可能是什么原因造成的(至少寫兩條)
答:濾紙破損;液面高于濾紙邊緣.
(2)生產自來水須達到下列指標:
感官指標無色透明、無味無臭
生理學指標無菌
化學指標可溶性雜質含量低
若該湖水中除含泥沙外還含有細菌.某自來水廠用湖水制自來水,生產流程為:湖水→靜置沉降→吸附→過濾→活性炭吸附過濾→消毒→自來水.
凈化方法中屬于化學變化的是消毒,該自來水還沒有達到的指標是化學指標.
(3)要判斷凈化后的水是硬水還是軟水,可用肥皂水區(qū)分.生活中常用煮沸的方法使硬水轉化為軟水,
(4)硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水,這里的“鈣、鎂”是指:C
A.分子      B 原子     C 元素      D 單質
(5)地球上的總水量很大,但是人類可使用的淡水資源不是取之不盡的,保護水資源不僅要節(jié)約用水,還要注意防止水體污染,請列舉兩條防止水污染的措施:合理使用化肥農藥、生活污水處理后才能排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法中錯誤的是( 。
A.燃燒匙中的物質一般用紅磷B.實驗結束后鐘罩內液面將上升
C.裝置漏氣會導致測定結果偏小D.試驗后鐘罩內剩余氣體只有氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.氧氣(O2)、二氧化碳(CO2)、雙氧水(H2O2)等都是我們熟悉的物質,三種物質中都含有(  )
A.氧分子B.氧離子C.氧氣D.氧元素

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8.為了測定實驗中氯酸鉀樣品的純度,某學習小組取2.5克該樣品與0.8克二氧化錳混合.加熱該混合物t1時間后(雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體質量,重復以下操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質量,記錄數(shù)據(jù)如下:
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質量/g2.482.412.34m
請分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)題中m的值為2.34;
(2)求完全反應后生成氧氣的質量;
(3)求該樣品中氯酸鉀的純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖實驗操作正確是( 。
A.
  點燃酒精燈
B.
   稱重10.05g固體
C.
      加熱液體
D.
量取95mL液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)所學初中化學知識,用化學式填空.
(1)空氣中含量最多的氣體是N2
(2)人體中質量最大的物質是H2O;
(3)目前使用量最大的金屬是Fe;
(4)通常情況下密度最小的氣體有機物是CH4

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