5．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應前的質(zhì)量（g）4.02.03.02.0
反應后的質(zhì)量（g）1.2x2.45.4
A．X=2.0B．該反應屬于化合反應
C．乙可能是催化劑D．參加反應的甲和丙的質(zhì)量比是4：3

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，利用在發(fā)生化學反應時反應物質(zhì)量會減小，生成物質(zhì)量會增多，判斷反應物與生成物，結合表中的信息及催化劑的特點判斷甲是否是催化劑．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：4.0+2.0+3.0+2.0=1.2+x+2.4+5.4，故x=2.0，在發(fā)生化學反應時反應物質(zhì)量會減小，生成物質(zhì)量會增多，則可推測反應物為甲、丙，生成物為丁，乙的質(zhì)量反應前后不變，可能為催化劑．
A、由上分析可知，x=2.0，故說法正確；
B、由上分析可知，反應物為甲、丙，生成物為丁，乙的質(zhì)量反應前后不變，可能為催化劑，該反應屬于化合反應，故說法正確；
C、由上分析可知，乙可能是催化劑，也可能不參加反應，故說法正確；
D、由上分析可知，參加反應的甲、丙質(zhì)量比是（4.0-1.2）：（3.0-2.4）=14：3，故說法不正確．
故選：D．

點評 做這類題目的關鍵是反應后質(zhì)量和反應前進行比較，質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應物，質(zhì)量不變可能是催化劑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)，前者是化合物，后者是混合物的是（　�。�
A．銅、黃銅B．硬鋁、鋁合金C．二氧化碳、干冰D．氧化鐵、鐵銹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關于空氣的敘述中正確的是（　　）
A．空氣的成分按質(zhì)量分數(shù)計算，大約是：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%等
B．空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的
C．空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物
D．在空氣中稀有氣體含量很少，但也有著重要的用途

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）反應物中化合物的化學式為CH4、CO2、H2O，
（2）生成物中各物質(zhì)的粒子個數(shù)比為1：2
（3）從微觀角度還能獲得一條關于物質(zhì)變化的信息是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)圖1回答問題．

（1）圖1中A裝置的名稱是氣體發(fā)生裝置，圖1中F裝置實驗的目的是檢查裝置氣密性．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣的化學反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣，預制取較干燥的氧氣，所選用的制取裝置是AD（填字母序號，下同）．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的制取裝置是B．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應從a（填“a”或“b”）端導入．
（5）用圖1中E裝置收集氧氣時，證明氧氣已收集滿的現(xiàn)象氣泡從集氣瓶口處向外逸出．實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是在試管口沒有放棉花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．有三個集氣瓶，分別充滿空氣、二氧化碳和氧氣，用最簡便的方法加以鑒別．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在國慶60周年慶典儀式上、五彩繽紛的氣球為節(jié)日增添了許多歡慶的氣氛．為了使氣球能升空而不產(chǎn)生危險，充入氣球內(nèi)的氣體是密度僅僅大于氫氣而比氫氣安全的隋性氣體一氦氣．氦氣是由氦原子直接組成的氣體，在元素周期表中，氦位居2號，相對原子質(zhì)量是4．
（1）則氦原子的質(zhì)子數(shù)是2，中子數(shù)是1，原子結構示意圖為．
（2）你認為慶典時氣球內(nèi)充入氫氣不安全的原因是氫氣具有可燃性，容易引起爆炸．
（3）對于氣球除了考慮內(nèi)充氣體的安全性外，你認為還應考慮的因素密度．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．寫出下列各符號中數(shù)字“2”的意義：
（1）①2H氫原子的個數(shù)是2
②$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價是+2價．
③2H2O 前面的2水分子的個數(shù)是2；右下角的2一個水分子中氫原子的個數(shù)是2；
④Ca2+一個鈣離子所帶的正電荷數(shù)是2
（2）用化學符號表示：
①兩個氧原子2O；
②3個水分子3H2O；
③3個鎂離子3Mg2+；
④硫酸鐵中鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2（SO4）3； 
⑤氖氣Ne．
（3）構成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，其中水是由水分子構成的，汞是由汞原子構成，食鹽（主要成分是氯化鈉）是由鈉離子、氯離子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　　）
A．圖中反應是化合反應
B．化學反應中分子可再分，原子不可再分
C．該反應中共有三種原子
D．該反應前后分子的種類發(fā)生改變

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