多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性.
表1
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,幾種常用的滅火器
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的;
(2)根據(jù)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)減少二氧化碳排放的措施進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式即可..
解答:解:(1)金剛石的硬度最大,可以用于切割玻璃,石墨具有導(dǎo)電性,可以用作電極,活性炭具有吸附性,可以用于凈水,故填:
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性③吸附性
(2)A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料,正確;
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣,正確;
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,不能降低了可燃物的著火點(diǎn),錯(cuò)誤
故填:AB;
(3)減少二氧化碳排放的措施有節(jié)約用紙、開發(fā)新能源、使用清潔能源等;故填:開發(fā)新能源;
(4)在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.故填:CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握碳和碳的化合物的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵與稀鹽酸溶液,反應(yīng)
 

(2)銅和硝酸銀溶液,反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列甲乙丙丁四位同學(xué)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、甲:“鎂條可以在空氣中燃燒”
B、乙:“水常溫下是一生種無色透明的液體”
C、丙:“高錳酸鉀是暗紫色固體”
D、。骸跋灎T不溶于水,密度比水小”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

作物的無土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量.某茄子的無土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有7%的KNO3溶液.
(1)KNO3屬于
 
(選填“復(fù)合肥料”、“氮肥”、“鉀肥”或“磷肥”);
(2)KNO3中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(精確到0.1%);
(3)要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液,需要KNO3的質(zhì)量
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年4月10日17時(shí),蘭州市威立雅水務(wù)集團(tuán)公司檢測(cè)顯示,出廠水中苯含量嚴(yán)重超標(biāo).苯在常溫下是一種無色、有芳香氣味的透明液體,難溶于水,具有可燃性,結(jié)構(gòu)式如圖所示.自來水受到苯污染后,專家建議在水中加入一定量的活性炭,8至10分鐘后濾出,可除去水中90%的苯.
(1)以上描述中屬于苯的物理性質(zhì)的是
 
(填寫一點(diǎn)即可).用活性炭吸附苯屬于
 
變化.
(2)苯屬于
 
(填“無機(jī)”或“有機(jī)”)化合物,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請(qǐng)問:
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要是二氧化碳自然界中消耗二氧化碳的途徑主要是
 
;
(2)科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷(CH4)、甲醇(CH3OH)、甲酸(CH3COOH)等化工原料,這些化工原料屬于
 
(填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”);
(3)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))
 
;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);②大力發(fā)展火力發(fā)電;③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.甲同學(xué)取了一定量的高錳酸鉀,裝入試管內(nèi)加熱,待收集到所需氧氣時(shí),停止加熱.乙同學(xué)將甲同學(xué)留下的剩余物重新加熱,直到不再有氣體產(chǎn)生時(shí),收集到氧氣6.4g.乙同學(xué)最后將殘?jiān)拥阶懔克,?jīng)充分?jǐn)嚢、過濾、洗滌、干燥,得69.6g固體.求甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),高錳酸鉀分解的百分率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖所示實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
給液體加熱
C、
測(cè)定空氣中氧氣含量
D、
讀液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(縱坐標(biāo)為溶解度,橫坐標(biāo)為溫度),回答下列問題:
(1)圖中A點(diǎn)的意義是
 
;
(2)使Y從溶液中大量析出采取的方法是
 
;
(3)將t2℃時(shí)X、Y、Z三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到 t3℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 

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