在反應(yīng)H2+CuOCu+H2O中，銅元素的化合價(jià)由+2變?yōu)?，氫元素的化合價(jià)由0變?yōu)?1．這類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價(jià)改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)．據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（ ）

　 A.2H2+O22H2O B.AgNO3+KCl═AgCl↓+KNO3

　 C.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu D.2KClO32KCl+3O2↑

 


考點(diǎn)： 氧化反應(yīng)；還原反應(yīng)．

專(zhuān)題： 化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化．

分析： 由題目所給新信息：在化學(xué)反應(yīng)前后有元素化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，則可根據(jù)化合價(jià)的是否發(fā)生了變化判定哪些反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)．

解答： 解：A、由方程式可知，有單質(zhì)參加反應(yīng)，一定有化合價(jià)的變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故選項(xiàng)不符合題意．

B、由方程式可知，各物質(zhì)相互交換了成分，反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)未改變，不屬于氧化還原反應(yīng)，故選項(xiàng)符合題意．

C、由方程式可知，有單質(zhì)參加反應(yīng)，又有單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)的變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故選項(xiàng)不符合題意．

D、由方程式可知，有單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)的變化，屬于氧化還原反應(yīng)，故選項(xiàng)不符合題意．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查同學(xué)們的新信息獲取、處理能力，充分理解氧化還原反應(yīng)的含義是正確解題的關(guān)鍵．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

　                                       A.C+O2CO2    B.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

　                                       C.2H2O2H2↑+O2↑ D.2KOH+MgCl2═Mg（OH）2+2KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某混合氣體，經(jīng)分析只含碳、氧兩種元素，且氧元素與碳元素的質(zhì)量比大于8：3．則混合氣體的組成不可能是（ ） 

　 A.CO2和O2 B.CO和O2 C.CO和CO2 D.CO、CO2和O2

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


Fe2O3在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Fe0：Fe2O3+C02Fe0+C02，反應(yīng)前Fe2O3的質(zhì)量為160克，反應(yīng)過(guò)程中，F(xiàn)e2O3的轉(zhuǎn)化率（參加反應(yīng)的Fe2O3與反應(yīng)前的Fe2O3的質(zhì)量比）用a表示，固體中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比用mFe/m Fe0表示.

（1）填寫(xiě)下表中的空格：  

  

（2）如果Fe2O3轉(zhuǎn)讓為Fe0的反應(yīng)分兩步進(jìn)行：3Fe2O3+C02Fe3O4+CO2 Fe304+3C02FeO+CO2 

反應(yīng)后的固體中mFe/mO═21/8時(shí)固體的成分可能有三種情況：  

（1）Fe3O4；（2 （填化學(xué)式、下同）；（3）

. 

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是“生命之源”下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（ ）

　 A.地球上淡水資源豐富，可以說(shuō)是取之不盡，用之不竭

　 B.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

　 C.電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由氫氣和氧氣組成的

　 D.我國(guó)部分地區(qū)水資源短缺，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了人民生活質(zhì)量

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是  ．小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問(wèn)題是

，所得溶液的pH

7（選填“＜”、“=”或“＞”）.

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

I．化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì) 

（1）氧氣可用于 冶 （填一種用途），但氧氣也是導(dǎo)致鐵銹蝕的因素之一．寫(xiě)出防止鐵生銹的一種方法：

 .

Ⅱ．化學(xué)指導(dǎo)人類(lèi)合理利用資源 

（2）如圖是化學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑.

途徑1：常用二氧化鈦（TiO2）作催化劑．二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為  ．

途徑2：電解水是將電能轉(zhuǎn)化為  能．

Ⅲ．化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 

（3）科學(xué)家研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料．塑料屬于  （選填“無(wú)機(jī)”、“合成”或“復(fù)合”）材料．

（4）二氧化硅（SiO2）可用于制造光導(dǎo)纖維．氧氣和四氯化硅蒸氣（SiCl4）在高溫條件下可反應(yīng)生成二氧化硅和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明和小吳進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量守恒定律的探究，

如圖4–6。

(1)  小明同學(xué)用A圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他在

(2)  錐形瓶底部放了一些澄清石灰水，目的是

 _____   如忘了放(注：裝置氣密性好)，則會(huì)

造成后果                           。

⑵小吳同學(xué)與小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一些不同，如B圖，他將錐形瓶?jī)A斜，使大理石和

稀鹽酸充分反應(yīng)，則反應(yīng)后稱(chēng)量時(shí)天平指針指在          (填“中間”、“偏右”或“偏左”)，為什么?                                                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型：

    (1) 用稀鹽酸除鐵銹                                           ；

    (2) 實(shí)驗(yàn)室制氫氣                                            （         ）反應(yīng)；

    (3) 工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵                                       。

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