12．如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．t1℃時，等質量的甲、乙溶液中所含溶質的質量為乙＞甲
B．t2℃時，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C．若要將N點的甲溶液轉變?yōu)镸點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D．分別將三種物質的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時，所得溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為乙＞甲=丙

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：A、t1℃時，等質量的甲、乙溶液的狀態(tài)不能確定，所以所含溶質的質量不能確定，故A錯誤；
B、t2℃時，丙物質的溶解度不能確定，所以20g丙不能溶解于50g水中形成70g溶液，故B錯誤；
C、若要將N點的甲溶液轉變?yōu)镸點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，故C正確；
D、t2℃時，乙物質的溶解度最大，甲物質次之，丙物質的溶解度最小，降低溫度，甲、乙會析出晶體，丙物質不會析出晶體，所以將三種物質的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時，所得溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為乙＞甲＞丙，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．甲、乙、丙是初中化學的常見物質，其中甲、乙都是由氫、氧元素組成的化合物，丙為氣體單質，它們的轉化關系如圖所示（反應條件已略去）：
（1）寫出反應①、②的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）甲、乙都是由氫、氧元素組成，但性質不同，原因是分子的構成不同；
（3）實驗室制取氧氣時常用反應①而不用反應②的原因是消耗大量電能．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．2015年10月5，諾貝爾生理學或醫(yī)學獎被授予美國、日本和中國的三位科學家，我國屠呦呦則因青蒿素（化學式C15H22O5）獲獎，被譽為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)．請按要求完成下列問題：
（1）青蒿素的相對分子質量為282．
（2）青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為15：22：5；
（3）青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為90：11：40．
（4）100g青蒿素中含碳元素的質量是多少g？（列式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．填寫化學符號：
（1）氨氣分子NH3；（2）鈣離子Ca2+；
（3）請寫出3個黑色的常見物質的化學符號CuO、C、MnO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”． 今年的主題是“水合作”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關，國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從今年7月1日起強制實施．如圖1表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：

（1）地下水中的細菌和顆粒等比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因？經(jīng)過了土壤的過濾
（2）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用圖2表示：
從圖中可以看出，化學變化的微觀實質是構成反應物分子的原子重新組合成新的分子表示水分子的是A（填寫字母序號）乙發(fā)生的反應基本類型為分解反應
（3）硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．該反應類型是分解反應，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有能溶于水（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）在實驗室中過濾除去廢水中的固體雜質，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和．制作過濾器時，需要將圓形濾紙折疊處理，圖3中不該出現(xiàn)的情形是D（填字母代號）

（5）天然水中含有許多雜質，可利用沉降、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學反應過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請簡要說明二氧化碳溶于水并與水反應．
（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，小紅設計了如下方案：

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，反應的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀．以上方法都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應．
（3）繼續(xù)探究：小剛想知道“圖1”反應后的溶液中是否還含有NaOH？請你設計實驗幫他證明（寫出實驗的操作、現(xiàn)象、結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義
化學符號2CO$\stackrel{+2}{C}$OCa2+2O
意義一氧化碳分子的個數(shù)為2個一氧化碳分子碳元素的化合價是+2價每個鈣離子帶有2個單位正電荷氧原子的個數(shù)為2個

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．對下列儀器回答問題（用序號填空）：
①集氣瓶；②燒瓶；③滴管；④量筒；⑤燒杯；⑥試管；⑦漏斗；⑧鐵架臺；⑨玻璃棒
（1）加熱時必須墊石棉網(wǎng)的有②⑤；
（2）用于量取液體體積的是④；
（3）可以直接加熱的是⑥；
（4）常用于收集氣體的是①；
（5）用于吸取和滴加少量液體的是③；
（6）過濾操作要用到的有⑤⑦⑧⑨．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于碳酸鈉（化學式為Na2CO3）的說法中，錯誤的是（　�。�
A．由三種元素組成
B．碳元素的化合價為+4
C．它與稀鹽酸混合有氣泡產(chǎn)生
D．碳酸鈉中碳元素和氧元素的質量比為1：3

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