12．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．t1℃時，等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙＞甲
B．t2℃時，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C．若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D．分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲=丙

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、t1℃時，等質(zhì)量的甲、乙溶液的狀態(tài)不能確定，所以所含溶質(zhì)的質(zhì)量不能確定，故A錯誤；
B、t2℃時，丙物質(zhì)的溶解度不能確定，所以20g丙不能溶解于50g水中形成70g溶液，故B錯誤；
C、若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法，故C正確；
D、t2℃時，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲物質(zhì)次之，丙物質(zhì)的溶解度最小，降低溫度，甲、乙會析出晶體，丙物質(zhì)不會析出晶體，所以將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙，故D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．甲、乙、丙是初中化學(xué)的常見物質(zhì)，其中甲、乙都是由氫、氧元素組成的化合物，丙為氣體單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）：
（1）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）甲、乙都是由氫、氧元素組成，但性質(zhì)不同，原因是分子的構(gòu)成不同；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時常用反應(yīng)①而不用反應(yīng)②的原因是消耗大量電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．2015年10月5，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎被授予美國、日本和中國的三位科學(xué)家，我國屠呦呦則因青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）獲獎，被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)．請按要求完成下列問題：
（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量為282．
（2）青蒿素分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為15：22：5；
（3）青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（4）100g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量是多少g？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．填寫化學(xué)符號：
（1）氨氣分子NH3；（2）鈣離子Ca2+；
（3）請寫出3個黑色的常見物質(zhì)的化學(xué)符號CuO、C、MnO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”． 今年的主題是“水合作”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施．如圖1表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：

（1）地下水中的細(xì)菌和顆粒等比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因？經(jīng)過了土壤的過濾
（2）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖2表示：
從圖中可以看出，化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子重新組合成新的分子表示水分子的是A（填寫字母序號）乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)
（3）硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有能溶于水（寫出一點(diǎn)即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和．制作過濾器時，需要將圓形濾紙折疊處理，圖3中不該出現(xiàn)的情形是D（填字母代號）

（5）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用沉降、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請簡要說明二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)．
（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計(jì)了如下方案：

分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀．以上方法都能證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）繼續(xù)探究：小剛想知道“圖1”反應(yīng)后的溶液中是否還含有NaOH？請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)幫他證明（寫出實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的意義
化學(xué)符號2CO$\stackrel{+2}{C}$OCa2+2O
意義一氧化碳分子的個數(shù)為2個一氧化碳分子碳元素的化合價是+2價每個鈣離子帶有2個單位正電荷氧原子的個數(shù)為2個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．對下列儀器回答問題（用序號填空）：
①集氣瓶；②燒瓶；③滴管；④量筒；⑤燒杯；⑥試管；⑦漏斗；⑧鐵架臺；⑨玻璃棒
（1）加熱時必須墊石棉網(wǎng)的有②⑤；
（2）用于量取液體體積的是④；
（3）可以直接加熱的是⑥；
（4）常用于收集氣體的是①；
（5）用于吸取和滴加少量液體的是③；
（6）過濾操作要用到的有⑤⑦⑧⑨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO3）的說法中，錯誤的是（　　）
A．由三種元素組成
B．碳元素的化合價為+4
C．它與稀鹽酸混合有氣泡產(chǎn)生
D．碳酸鈉中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：3

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同步練習(xí)冊答案