分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,并據(jù)反應原理書寫方程式,在加入藥品前,應首先檢查氣密性;用E裝置收集該氣體,應“長進短出”;
(3)根據(jù)C裝置的特點分析其優(yōu)點;
(4)根據(jù)將CO2和CO的混合氣體通過圖2裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳,因為一氧化碳與石灰水不反應,一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入瓶中,此時逸出的氣體主要是二氧化碳,加入鹽酸后,有把二氧化碳釋放出來解答.
解答 解:(1)a是長頸漏斗,故答案為:長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;反應方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如果用E裝置收集氧氣,因氧氣的密度比空氣大,氣體應從b端進入;
(3)C裝置制取氣體的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止;實驗室制取氫氣的化學方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)將CO2和CO的混合氣體通過圖2裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳,因為一氧化碳與石灰水不反應,一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入瓶中,此時逸出的氣體主要是二氧化碳,加入鹽酸后,有把二氧化碳釋放出來.
答案:
(1)長頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; c;
(3)能控制反應的發(fā)生與停止; Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)①b; a; CO; ②關閉活塞a,打開活塞b.
點評 本題考查了實驗室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置的選取、反應原理、注意事項等,以及一氧化碳與二氧化碳的分離,二氧化碳的收集、驗滿等知識,考查全面,能很好的考查學生分析、解決問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵酸鎳中Ni、Fe、0三種元素的質(zhì)量比為59:112:64 | |
B. | 鐵酸鎳是一種化合物 | |
C. | 鐵酸鎳在上述反應中起催化作用 | |
D. | 鐵酸鎳中含有7個原子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
項目 | 標準 |
感官指標 | 無異味、異臭等 |
化學指標 | pH6.5-8.5,銅<1.0mg•L-1,鐵<0.3mg•L-1,氟化物<1.0mg•L-1,游離氯≥0.3mg•L-1等 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
加入稀鹽酸的次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 5.5 | 3.0 | 1.2 | m |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 合金硬度一般比組成純金屬硬度大 | |
B. | 淬火后的鋼針制作釣魚鉤 | |
C. | 二氧化碳氣體能滅火的原理是隔絕了氧氣 | |
D. | “真金不怕火煉”說明金的化學性質(zhì)很不活潑 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在空氣中劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光 | |
B. | 白磷燃燒生成五氧化二磷 | |
C. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com