分析 (1)由儀器的圖及用途去分析;
(2)由用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應需要加熱且反應物是固體;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,通常要在試管口放一棉花團去分析;
(3)從過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,由于反應物是固體和液體且不需要加熱;與采用裝置A制取氧氣時比較,反應不需加熱,所以安全、節(jié)能、操作簡單,由于產(chǎn)物是水無污染所以環(huán)保去分析;
(4)從用排水法收集氧氣時,只有在當氣泡連續(xù)并均勻冒出時,冒出的才是氧氣;檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣去分析.
解答 解:(1)由儀器的圖及用途可知:①為試管,②為酒精燈,③為集氣瓶,④為水槽;故答案為:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成;由于反應需要加熱且反應物是固體,所以發(fā)生裝置應選A;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流順著導管進入水槽,使水槽內(nèi)的水變成紫紅色(由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色),為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生,通常要在試管口放一棉花團.故答案為:A;防止高錳酸鉀粉末順著導管進入水槽;
(3)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,由于反應物是固體和液體且不需要加熱,故發(fā)生裝置應選B;與采用裝置A制取氧氣時比較,反應不需加熱,所以安全、節(jié)能、操作簡單,由于產(chǎn)物是水無污染所以環(huán)保.故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;二氧化錳;操作簡單、安全;
(4)用排水法收集氧氣時,剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當氣泡連續(xù)并均勻冒出時,冒出的才是氧氣;實驗結(jié)束如果先熄滅酒精燈,會導致水倒流進熱的試管,引起試管炸裂;由于氧氣的密度比空氣大,進入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當瓶口有氧氣時,說明氧氣已收集滿,檢驗氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣;故答案為:連續(xù)并均勻冒出;水倒吸到試管使試管炸裂;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明已滿.
點評 實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實驗室制取氧氣的反應原理,及注意事項,是考試的重點也是中考的重點.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵鍋生銹、蔬菜腐爛 | B. | 糧食釀酒、滴水成冰 | ||
C. | 開水沸騰、牛奶變質(zhì) | D. | 石蠟融化、酒精揮發(fā) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) | |
B. | 要使氯酸鉀受熱分解出氧氣,必須加入二氧化錳,否則就不能發(fā)生反應 | |
C. | 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化 | |
D. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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