15.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽.
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末順著導管進入水槽.
(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.應選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是操作簡單、安全(任答一條).
(4)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡連續(xù)并均勻冒出時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是水倒吸到試管使試管炸裂.如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明已滿.

分析 (1)由儀器的圖及用途去分析;
(2)由用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應需要加熱且反應物是固體;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,通常要在試管口放一棉花團去分析;
(3)從過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,由于反應物是固體和液體且不需要加熱;與采用裝置A制取氧氣時比較,反應不需加熱,所以安全、節(jié)能、操作簡單,由于產(chǎn)物是水無污染所以環(huán)保去分析;
(4)從用排水法收集氧氣時,只有在當氣泡連續(xù)并均勻冒出時,冒出的才是氧氣;檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣去分析.

解答 解:(1)由儀器的圖及用途可知:①為試管,②為酒精燈,③為集氣瓶,④為水槽;故答案為:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成;由于反應需要加熱且反應物是固體,所以發(fā)生裝置應選A;實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流順著導管進入水槽,使水槽內(nèi)的水變成紫紅色(由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色),為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生,通常要在試管口放一棉花團.故答案為:A;防止高錳酸鉀粉末順著導管進入水槽;
(3)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,由于反應物是固體和液體且不需要加熱,故發(fā)生裝置應選B;與采用裝置A制取氧氣時比較,反應不需加熱,所以安全、節(jié)能、操作簡單,由于產(chǎn)物是水無污染所以環(huán)保.故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;二氧化錳;操作簡單、安全;
(4)用排水法收集氧氣時,剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當氣泡連續(xù)并均勻冒出時,冒出的才是氧氣;實驗結(jié)束如果先熄滅酒精燈,會導致水倒流進熱的試管,引起試管炸裂;由于氧氣的密度比空氣大,進入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當瓶口有氧氣時,說明氧氣已收集滿,檢驗氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣;故答案為:連續(xù)并均勻冒出;水倒吸到試管使試管炸裂;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明已滿.

點評 實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實驗室制取氧氣的反應原理,及注意事項,是考試的重點也是中考的重點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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5.A~E為初中科學中常見的物質(zhì),其中A能使帶火星的木條復燃,E的濃溶液能使小木棒變黑.它們的反應轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中部分生成物未標出).
(1)金屬單質(zhì)B的化學式是Cu;
(2)金屬鐵與藍色溶液D反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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6.實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示.

請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的制取裝置是A(填字母序號,下同).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的制取裝置是B,驗滿方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳已滿.該裝置還可用于制氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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3.下列各組生活現(xiàn)象中,前者為物理變化,后者屬于化學變化的一組是(  )
A.鐵鍋生銹、蔬菜腐爛B.糧食釀酒、滴水成冰
C.開水沸騰、牛奶變質(zhì)D.石蠟融化、酒精揮發(fā)

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10.下列說法中,不正確的是( 。
A.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B.要使氯酸鉀受熱分解出氧氣,必須加入二氧化錳,否則就不能發(fā)生反應
C.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化
D.原子的質(zhì)量主要集中在原子核

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20.化學是一門以實驗為基礎的學科,請寫出以下實驗操作的目的或原因.
(1)分別往呼出氣體和吸入空氣的集氣瓶中伸入燃著的木條:比較其氧氣的含量
(2)給固體加熱時,試管口略向下傾斜:防冷凝水倒流使試管底炸裂.

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7.為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護水資源,說出一種節(jié)約用水的方法淘米水澆花.

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12.通過一個月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖1中標示的儀器的名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號,下同),收集裝置可選用F或G,取用KMnO4藥品時,應選用儀器A,寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是ABC(填序號).
A.用彈簧夾封閉右側(cè)導管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;
B.先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;
C.先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,用力推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升;
D.將導管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導管口沒有氣泡;
(4)小王選擇E、F組合制備氧氣,寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,為了不影響氧氣純度,最佳收集時刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時.
(5)圖2裝置具有多種用途.
①收集氣體:如排空法收集氫氣時,只要將氣體從a(填a或b)通入.該裝置內(nèi)裝滿水,用排水法收集氧氣,只要將氣體從a(填a或b)通入.
②檢驗氣體:如檢驗某氣體中是否含有二氧化碳,瓶中預先裝入澄清石灰水,然后將氣體從b(填a或b)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1s后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先變黑碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水.

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