Question

12．通過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖1中標示的儀器的名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室用KMnO₄制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或G，取用KMnO₄藥品時，應(yīng)選用儀器A，寫出該反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）檢查裝置E的氣密性方法有多種，下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是ABC（填序號）．
A．用彈簧夾封閉右側(cè)導(dǎo)管，向長頸漏斗中加水，長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱；
B．先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器，用力拉注射器活塞，長頸漏斗下端冒氣泡；
C．先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器，用力推注射器活塞，長頸漏斗中液面上升；
D．將導(dǎo)管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡；
（4）小王選擇E、F組合制備氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，為了不影響氧氣純度，最佳收集時刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時．
（5）圖2裝置具有多種用途．
①收集氣體：如排空法收集氫氣時，只要將氣體從a（填a或b）通入．該裝置內(nèi)裝滿水，用排水法收集氧氣，只要將氣體從a（填a或b）通入．
②檢驗氣體：如檢驗?zāi)硽怏w中是否含有二氧化碳，瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水，然后將氣體從b（填a或b）通入．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；
（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，取用粉末狀固體藥品常用藥匙，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；
（3）根據(jù)檢驗裝置氣密性的操作和選項中的現(xiàn)象進行分析；
（4）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氧氣進行分析；
（5）①根據(jù)氫氣密度比空氣小，氧氣密度比 空氣小進行分析；
②根據(jù)實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，氣體從長管通入進行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是鐵架臺，②是長頸漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，所以收集裝置可選用F或G，取用粉末狀固體藥品常用藥匙，故選：A，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）A、用彈簧夾封閉右側(cè)導(dǎo)管，向長頸漏斗中加水，長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱，裝置氣密性良好，否則不能形成穩(wěn)定的水柱，故A正確；
B、先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器，用力拉注射器活塞，長頸漏斗下端冒氣泡，氣密性良好，外界大氣壓將氣體壓入集氣瓶中，故B正確；
C、先向長頸漏斗中注水使下端形成液封，在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器，用力推注射器活塞，長頸漏斗中液面上升，氣密性良好，集氣瓶內(nèi)氣體將水壓入長頸漏斗中，故C正確；
D、將導(dǎo)管浸入水中，雙手捂住錐形瓶外壁，觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡，不能證明裝置氣密性良好，故D錯誤；
故選：ABC；
（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氧氣；
（5）①氫氣密度比空氣小，所以收集氫氣時，只要將氣體從a通入，將空氣擠壓到集氣瓶底部排出；氧氣密度比水小，所以應(yīng)將氣體從a管通入，長管便于排水；
②實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，檢驗氣體應(yīng)該是長進短出，故選：b；
故答案為：（1）鐵架臺；②是長頸漏斗；
（2）D；G；A；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）ABC；
（4）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；氣泡連續(xù)、均勻冒出時；
（5）①a；a；
②澄清石灰水；b．

點評 本題考查知識較為全面，了解裝置選取、實驗注意事項、反應(yīng)原理、儀器的用途等知識，能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力．