為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果，小亮同學(xué)取來(lái)3支試管，分別編號(hào)為A、B、C．向試管內(nèi)各加入3mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；
（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；
（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
     試管編號(hào)ABC
 水沸騰所用時(shí)間（/s）903045
由此小亮同學(xué)得出的結(jié)論是
 
，根據(jù)他的這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是：
 
．
填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
         實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象             結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上，觀察燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了
 
．
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺(jué)
 
．		說(shuō)明酒精燃燒時(shí)有
 
放出．
把一只內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩在酒精燈火焰上，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．說(shuō)明酒精燃燒時(shí)生成了
 
．
寫(xiě)出酒精【C2H5OH】在空氣中燃燒的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
 
．
考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：了解酒精燈內(nèi)外焰的溫度區(qū)別，明白酒精燃燒的現(xiàn)象，以及人呼出的氣體與澄清石灰水的反應(yīng)．
解答：解：（1）通過(guò)小亮同學(xué)的試驗(yàn)可知，在酒精燈外焰加熱的B試管中的水沸騰所用的時(shí)間最短，所以外焰溫度最高．在平時(shí)的試驗(yàn)中最好用外焰加熱；故答案為：酒精燈外焰部分溫度高；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用外焰加熱；
（2）酒精燃燒放出熱量并生成水，人呼出的氣體中含有使澄請(qǐng)石灰水變渾濁的氣體二氧化碳．酒精燃燒生成二氧化碳和水．故填：
                    
水  
發(fā)熱熱量
二氧化碳
酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)試驗(yàn)形式驗(yàn)證酒精燈火焰的溫度、酒精燃燒的生成物以及人呼出氣體的成分，使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，能導(dǎo)電的是（　�。�
A、蔗糖
B、酒精
C、KNO3晶體
D、食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在MgO中，鎂元素和氧元素的質(zhì)量比為（　　）
A、3：2B、2：3
C、3：4D、4：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

查閱資料得知：氨氣是一種無(wú)色有刺激性氨味的氣體，極易溶于水，其水溶液呈顯堿性．在實(shí)驗(yàn)室里可用固體NH4Cl和熟石灰混合共熱，即可制得氨氣（NH3）．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
  b
 

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制NH3的化學(xué)方程式
 

（3）在實(shí)驗(yàn)室里制取NH3可用
 
裝置，收集NH3用
 
裝置（填序號(hào)）．若要用F裝置收集NH3，氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)
 
端出．
（4）G圖是驗(yàn)證NH3性質(zhì)的裝置圖，圖中圓底燒瓶中收集了一瓶NH3，膠頭滴管內(nèi)預(yù)先裝有水，燒杯中盛有滴加了酚酞試液的水，當(dāng)用手?jǐn)D壓膠頭把滴管內(nèi)的水?dāng)D入燒瓶中時(shí)，可看到的現(xiàn)象是
 
由此可知NH3具有性質(zhì)是①
 
②
 
（寫(xiě)兩點(diǎn)性質(zhì)）
（5）實(shí)驗(yàn)室可用A裝置制取O2，寫(xiě)出反應(yīng)方程式
 
也可以用B裝置制取O2，寫(xiě)出反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此得出的結(jié)論是M由
 
元素組成，2.6克可燃物在氧氣中燃燒，生成4.4克二氧化碳和3.6克水，則該可燃物中含有
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，莖桿軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯，于是他決定將碳酸氫銨與草木灰（含碳酸鉀）混合施用，以補(bǔ)充植物生長(zhǎng)所缺乏的氮元素和鉀元素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該農(nóng)民的判斷是否正確？
（2）該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺(jué)浪費(fèi)了太可惜．于是實(shí)驗(yàn)小組決定自己動(dòng)手用小蠟燭頭為原料制造蠟燭．過(guò)程如圖：

（1）能用小刀切割成型說(shuō)明蠟燭的物理性質(zhì)是
 
；
（2）小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說(shuō)明
 
；
（3）點(diǎn)燃蠟燭后仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒火焰分為三層，如圖1所示，其中溫度最高的是
 
，原因是
 
；
（4）小華用一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖2所示，目的是
 
；如果要檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，燒杯應(yīng)如何處理？
 
，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱：H
 
、I
 
；
（2）小剛在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，他選用的發(fā)生裝置是
 
，使用該裝置制氧氣時(shí)還需要添加的材料是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）小紅在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，她選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．檢查A裝置氣密性的方法是
 
．
（4）可用D裝置收集氧氣，原因是氧氣
 
，收集滿的標(biāo)志是
 
；可用E裝置收集，原因是氧氣
 
，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）若用G裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式． 
（1）木炭在空氣中燃燒：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：
 
；
（3）生成無(wú)色、有刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)：
 
；
（4）反應(yīng)時(shí)火星四射，生成黑色固體的化合反應(yīng)：
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣：
 
．

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