某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,莖桿軟弱,容易倒伏,葉片的邊緣和尖端呈褐色,并逐漸焦枯,于是他決定將碳酸氫銨與草木灰(含碳酸鉀)混合施用,以補(bǔ)充植物生長(zhǎng)所缺乏的氮元素和鉀元素,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該農(nóng)民的判斷是否正確?
(2)該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理,為什么?
考點(diǎn):常見化肥的種類和作用
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:氮元素能促進(jìn)植物的莖葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠;鉀元素能促進(jìn)作物生長(zhǎng)健壯,莖桿粗硬,增加對(duì)病蟲害的抵抗力.
解答:解:(1)根據(jù)題中所給信息,該作物確實(shí)缺乏氮元素和鉀元素,而且情形較嚴(yán)重,應(yīng)及時(shí)給予補(bǔ)充.
(2)碳酸氫銨屬銨態(tài)氮肥,草木灰中含K2CO3 屬鉀肥,但K2CO3 溶于水屬堿性,兩種肥料混合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),放出NH3,降低肥效.
故答案為:(1)判斷正確;根據(jù)題中所給信息,該作物確實(shí)缺乏氮元素和鉀元素,而且情形較嚴(yán)重,應(yīng)及時(shí)給予補(bǔ)充.
(2)不合理;碳酸氫銨屬銨態(tài)氮肥,草木灰中含K2CO3 屬鉀肥,但K2CO3 溶于水屬堿性,兩種肥料混合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),放出NH3,降低肥效.
點(diǎn)評(píng):解答本題要理解化學(xué)肥料的作用及銨根離子和氫氧根離子結(jié)合能生成水和氨氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們生活中鐵醬油.加碘食鹽.高鈣牛奶.富硒茶葉,這里的鐵.碘.鈣.硒均指( 。
A、元素B、原子C、金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問題.根據(jù)設(shè)計(jì)方案,小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色.然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(1)他們探究的問題是
 
(填Ⅰ或Ⅱ)
Ⅰ、酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?
Ⅱ、酸和堿溶液能反應(yīng)嗎?
(2)大家對(duì)小英得到的無色溶液繼續(xù)探究.分析討論后一致認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)一定有硫酸鈉,可能有硫酸,依據(jù)是
 

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明可能含有的溶質(zhì).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中,向其中加入
 
 
有硫酸
方案二:取少許反應(yīng)后的溶液
置于試管中,向其中加入
 
 
有硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蓉蓉同學(xué)按如圖在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣.
(1)認(rèn)識(shí)儀器:請(qǐng)寫出圖中熱源的名稱
 
,并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)
 

(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時(shí),固體藥品取量應(yīng)
 

②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時(shí)應(yīng)先
 

(3)實(shí)驗(yàn)分析:
①請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟
 

②生成的氧氣可用排水法收集,原因是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果,小亮同學(xué)取來3支試管,分別編號(hào)為A、B、C.向試管內(nèi)各加入3mL水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱;
(2)把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱;
(3)把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
     試管編號(hào)ABC
 水沸騰所用時(shí)間(/s)903045
由此小亮同學(xué)得出的結(jié)論是
 
,根據(jù)他的這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是:
 

填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
         實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象             結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上,觀察燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.說明酒精燃燒時(shí)生成了
 
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺
 
說明酒精燃燒時(shí)有
 
放出.
把一只內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩在酒精燈火焰上,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.說明酒精燃燒時(shí)生成了
 
寫出酒精【C2H5OH】在空氣中燃燒的文字(或符號(hào))表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)可開發(fā)的新能源中氫能源是最理想的燃料,優(yōu)點(diǎn)是
 
,請(qǐng)寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(2)工業(yè)上,用煅燒石灰石制取二氧化碳
 

(3)農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅和熟石灰配制波爾多液
 

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某地方自來水的生產(chǎn)過程如圖所示.

(1)下列屬于自來水生產(chǎn)使用的凈水方法是
 
(填字母).
A.沉淀      B.過濾      C.煮沸      D.蒸餾
(2)在沉淀池中,加入生石灰可降低水的硬度.生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)自來水生產(chǎn)可用氯氣進(jìn)行殺菌消毒.請(qǐng)將氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:Cl2+H2O═HClO+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用語(yǔ)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="v3bz3bp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,理由是
 


(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
;(填序號(hào))
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類   ④分子數(shù)目   ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類
(3)寫出A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式
 
;該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”).理由是
 

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