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【題目】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置如圖所示。

(1)圖中a指示的儀器名稱是___。

(2)可制取、收集氧氣，也可制取、收集二氧化碳的裝置組合是___(填花置序號)

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式：___。

(4)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的實驗步驟有：①點燃酒精燈加熱，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；②熄滅酒精燈；③在試管中加入藥品并固定好裝置；④把導管移出水面：⑤檢査裝置的氣密性。下列排序正確的是___

A ①⑤③②④ B ⑤①③②④ C ①⑤③④② D ⑤③①④②

【答案】集氣瓶 ①⑤ D

【解析】

(1)儀器a是集氣瓶；故填：集氣瓶；

(2)裝置①適用于固液常溫下制取氣體，⑤可以收集密度比空氣大的氣體，即實驗室制取二氧化碳常用大理石與石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，實驗室中用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，故填：①⑤；

(3)碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；故填：；

(4)用此方法制取氧氣的實驗步驟為：檢查裝置的氣密性、在試管中加入藥品并固定好裝置、點燃酒精燈加熱，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集、把導管移出水面、熄滅酒精燈，排序正確的是D；故填：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小張同學用某固體物質進行如圖所示的實驗，根據實驗判斷下列說法不正確的是（ ）

A. 該固體物質的溶解度隨溫度的升高而增大

B. 溶液b一定是不飽和溶液

C. 溶液d中溶質質量一定大于溶液e中的溶質質量

D. 溶液d和溶液e的溶質質量分數可能相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據圖回答：

（1）P點的含義是_____．

（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？_____（填寫“能”或“不能”）．

（3）t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大排列順序是_____

（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是_____．

（5）要使C從飽和溶液中析出晶體采取的方法是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。

（實驗探究）稀鹽酸與氫氧化鈉反應的化學方程式為_____。

（提出猜想）所得溶液可能呈堿性，也可能呈_____性，還可能呈_____性。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現象

結論

用試管取該溶液1﹣2mL，滴入

1﹣2滴無色酚酞試液，振蕩

無色酚酞試液變_____

溶液呈堿性

無色酚酞試液不變色

溶液呈_____

若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

取樣，加入金屬鋅，若有所泡產生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為_____；若無明顯現象，則溶液呈_____性。

（分析論證）如圖是小亮同學根據實驗繪制的溶液的pH隨加入溶液的質量變化的曲線。

①氫氧化鈉與鹽酸恰好完完全反應時，溶液的pH_____7（填“＞“＜”或“＝”）

②根據曲線判斷，小亮是將_____（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入_____中。

③當滴入溶液的質量為bg時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液顏色為_____色，此時溶液中的溶質是_____、_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答有關問題。

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）圖中可用于加熱KClO3制取O2的裝置為_____（填序號），反應的化學方程式為_____。

（3）若用石灰石與稀鹽酸在B裝置中制CO2，石灰石應放在_____；若用E裝置制CO2，優(yōu)點是_____（答一點即可）用F裝置采用排空氣法收集CO2時導入氣體的導管端為_____（填“b”或“c”）。

（4）若用過氧化氫溶液制備O2，最好選用裝置_____（填序號）。

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【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示（“→”表示反應能一步實現實現，部分反應物、生成物和反應條件均已略去），請回答下列問題。

（1）若乙是最常用的溶劑，丙是單質，則甲可能是_____（填化學式），丙→乙轉化的化學化學方程式_____；

（2）若甲是一種黑色固體，乙和丙是組成元素相同的兩種氣體，寫出丙→乙轉化的化學方程式_____；

（3）若甲是純堿，乙是一種常見的溫室氣體，則丙可能是_____（填化學式），寫出乙→丙轉化的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家用燃料使用的發(fā)展歷程（括號內表示燃料主要成分）如圖所示：

（1）燃料對于人類有重要作用，如人們利用燃料燃燒放出的_____做飯、取暖等；

（2）圖示中的燃料主要來源于煤、_____和天然氣等。

（3）燃料燃燒時要注意通風，含碳燃料不充分燃燒會產生_____（填一物質），污染空氣；

（4）新型燃料中，最理想的燃料是_____，其燃燒放出熱量高，產物只是水；

（5）家用燃料使用的發(fā)展歷程，體現了下列中的_____

A 要加強環(huán)境保護意識

B 禁止使用化石燃料

C 用化學方法解決能源短缺問題

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為探究實驗室內一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質，三位同學分別選擇了三類不同物質，實驗如下：

（1）寫出氫氧化鈉變質的化學方程式_____。

（2）甲：取樣少許加入稀鹽酸到一定量后有氣泡產生；乙：取樣少許加入Ca（OH）2溶液，應觀察到的現象是_____；丙：取樣少許加入CaCl2溶液，看到了與乙同樣的現象。三位都得出了氫氧化鈉溶液變質的結論。

（3）他們把各自反應后的廢液倒入同一潔凈的廢液缸內后，發(fā)現呈白色渾濁狀，由此推知廢液中含有的不溶物是_____。過濾后，濾液中一定含有的物質是_____。

（4）為鑒定濾液中可能含有的物質，取少量濾液加入碳酸鈉溶液有白色沉淀生成，說明濾液中一定含有的離子是_____，可能含有的離子是_____。

（5）為了除去變質所產生的雜質而得到純凈的氫氧化鈉，可以選用的試劑是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某燃料X在7.2g氧氣中燃燒，得到9.2g混合氣體（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣）。化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置驗證混合氣體的成分。

資料：①濃硫酸具有吸水性。②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。

（1）通過混合氣體后，A裝置增重4.5g，說明混合氣體中含有________________________。

（2）B裝置中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為 。D裝置的作用是 。

（3）當觀察到 ，證明混合氣體中有CO。

（4）實驗結束后，同學們稱量B、C裝置共增重3.3g，根據以上數據可確定燃料X中所含元素及元素質量比為_________________。

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