【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______________（填“軟水”或“硬水”）。

（2）軟化生活用水常用的方法是__________________。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是_____________（填字母）

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

（4）水通電可以分解，其反應的化學方程式_______________。

【答案】 硬水 煮沸水 C 2H2O 2H2 ↑+ O2 ↑

【解析】（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水；

（2）加熱煮沸可以將硬水中的鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為水垢，所以軟化生活用水常用的方法是加熱煮沸；

（3）在吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法中，蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度較高；

（4）水在通電的條件下能夠分解成氧氣和氫氣，該反應的化學方程式為：2H2O 2H2 ↑+ O2 ↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行了探究。

【提出問題】

廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

【猜想與假設】

猜想(一)：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想(二)：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。

猜想(三)：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。

猜想(四)：廢液中的溶質(zhì)是_______________________________________。

【討論與交流】

小明認為猜想(一)無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是_______________。

【實驗與結論】

(1)為驗證猜想(二)，小強同學取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強認為猜想(二)正確。小強的實驗________________(填“能”或“不能”)驗證猜想(二)的正確性，原因是_______________。

(2)小麗為驗證猜想(三)，選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的，驗證時反應的化學方程式為________________________________________。

(3)若驗證猜想(四)是否正確，下列試劑中可選用的有_____________(填序號)。

①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液

③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

【拓展與應用】

若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質(zhì)，無需另加試劑，只要對廢液進行________________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是學習化學的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）如圖A、B、C、D元素中，屬于金屬元素的是__（填元素符號）；

（2）由B元素和D元素組成的化合物的化學式為__；

（3）E粒子帶3個單位正電荷，則X=__，離子的符號為__；

（4）F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是__。

A．原子序數(shù)Z＞Y B．X和Y處于同一周期 C．原子核外電子層數(shù)：Y=Z

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示的裝置適當組合可用于氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體的制取。

(1)儀器①的名稱是________。

(2)若A裝置內(nèi)的藥品是大理石和稀鹽酸，則反應的化學方程式為___________。

(3)若用A裝置制取氧氣，則反應 的化學方程式為___________，反應類型為_________。若將B裝置裝滿水，用于收集A裝置生成的氧氣，則a接________(填“b”或“c”)。

(4)為了簡化裝置，某同學用大小不同的兩只試管 設計了C、D裝置，藥品放在口向上的試管中，管口向下的試管用于收集少量氫氣，你認為C、D裝置中哪一種裝置更好___(填字母代號)，原因是 ____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學對氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生的化學反應進行了有關探究。實驗操作如下：

(1)探究1：氫氧化鈉能否與鹽酸發(fā)生化學反應？

實驗中，判斷氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應的實驗現(xiàn)象是______________________。

(2)探究2：操作2，燒杯里溶液中的溶質(zhì)是什么？

驗證氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生化學反應后，同學們對操作2燒杯里溶液中的溶質(zhì)成分進行了探究。

【進行猜想】除酚酞外，溶液中的溶質(zhì)還有：猜想①氯化鈉；猜想②_______________

(用化學式填寫)。

【實驗方案】為了證明是猜想①正確還是猜想②正確，同學們將操作2燒杯里的溶液取出一部分，倒入潔凈的試管中，選取下列試劑或用品進行實驗。理論上不可行的是___________。

A.鋅粒 B.石蕊溶液 C. 硝酸銀溶液 D. 石灰石粉末 E.PH試紙

(3)探究3：怎樣從操作2所得溶液里提取氯化鈉晶體配制氯化鈉溶液？

有同學認為：根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響較小，將操作2所得溶液直接蒸發(fā)結晶即可得到氯化鈉晶體。

經(jīng)過討論：大家認為直接將操作2所得溶液蒸發(fā)結晶不能得到純凈的氯化鈉晶體。你認為大家做出這種判斷的理由是______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見如圖：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。

資料2：FeSO4容易被空氣中的O2氧化。

資料3：FeSO4的溶解度隨溫度的升高而升高。

資料4：氫氧化鈣微溶于水。

回答下列問題：

(1)工業(yè)上用石灰漿除SO2而不是澄清石灰水的原因是___________________________。

(2)溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為：Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、________________。

(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、__________、過濾，得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是________________。

(4)政府倡導垃圾分類，其好處是(寫一點)：_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活息息相關。

（一）、天然水凈化為自來水的主要流程如下：

（1）下列說法不正確的是（填字母）________。

A.過濾池可以除去難溶性雜質(zhì) B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味 C.清水池中一定是軟水

（2）明礬(主要成分KAl(SO4)m）能作絮凝劑，是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。m=______

（3）生活中，人們常用__________檢驗水樣品是硬水還是軟水。硬水危害人們健康，生活中軟化硬水最常用、最簡單的方法是____________。

（4）水是生命之源，我國水資源總量雖位居世界第六位，但人均水量很少。請你寫出一條節(jié)約用水的方法：_____________________。

（二）、下圖是實驗室電解水原理的裝置圖

（1）保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是________，圖中試管乙中的氣體是______（均填名稱）。

（2）電解水的化學方程式是_________________________。

（3）實驗室用“電解水”或“氫氣在氧氣中燃燒”的實驗探究水的組成元素，理論依據(jù)是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。

(1)若要組裝一套CO2的制取裝置，除了選擇B、C還要選擇圖中的________， 發(fā)生反應的化學方程式為 ________________ ，檢驗氣體是否收集滿的方法 是 ____________ ；

(2)選用H裝置除去二氧化碳中的水蒸氣，其中的X是________________________ ；

(3)要制得4.4g CO2氣體，至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸的質(zhì)量為___________g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于2H2+O22H2O的讀法不正確的是（ ）

A. 氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水

B. 每2個氫分子與1個氧分子完全反應，生成2個水分子

C. 常溫下，每2體積的氧氣與l體積的氧氣完全反應，生成2體積的水

D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應，生成36份質(zhì)量的水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案