14.四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),反應(yīng)原理為:
2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH.
【實驗資料】
①Na2S4受熱時,會與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成少量有毒氣體硫化氫H2S(水溶液呈酸性).
②硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可溶于水,常溫下與溶液不反應(yīng).
【實驗過程】①取碳酸鈉、硫粉混合后置于試管中,加熱(如圖1所示,夾持裝置已略去),
制得 Na2S4,反應(yīng)為4Na2CO3+12S+X═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,X 的化學(xué)式為O2,蘸有濃NaOH 溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w和有毒的硫化氫氣體.
②冷卻后,取下棉花,放置一段時間,再向該試管中加入10ml水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖2所示)
③將該試管插入水中(如圖3所求),按下橡膠塞,觀察到現(xiàn)象為水進(jìn)入試管內(nèi),進(jìn)入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一,再塞緊橡膠塞.將試管取出,倒過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2,理論上,h1:h2=4:5.
④若實驗過程中②中,取下棉花后,未放置一段時間即進(jìn)行后續(xù)操作,會影響測定結(jié)果.請說明有何影響,并闡述理由試管內(nèi)的空氣成分與外邊的空氣成分可能有差異.

分析 【實驗過程】①根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變、二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)以及Na2S4受熱時,會與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成少量有毒氣體硫化氫(水溶液呈酸性)進(jìn)行解答;
③根據(jù)四硫化鈉和氧氣、水反應(yīng)生成硫和氫氧化鈉,會使得試管內(nèi)壓強變小以及空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一進(jìn)行解答;
④根據(jù)未放置一段時間會導(dǎo)致試管內(nèi)的空氣成分與外邊的空氣成分可能有差異進(jìn)行解答.

解答 解:【實驗過程】①根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和4Na2CO3+12S+X═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,可知X的化學(xué)式為O2;二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,Na2S4受熱時,會與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成少量有毒氣體硫化氫(水溶液呈酸性),所以蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w和有毒的硫化氫氣體;故填:O2;吸收生成的二氧化碳?xì)怏w和有毒的硫化氫氣體;
③四硫化鈉和氧氣、水反應(yīng)生成硫和氫氧化鈉,會使得試管內(nèi)壓強變小,將該試管插入水中(如圖3所示),拔下橡膠塞,觀察到水進(jìn)入試管內(nèi),進(jìn)入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一,有黃色固體生成;空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2.理論上h2:h1=4:5;故填:水進(jìn)入試管內(nèi),進(jìn)入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一;4:5;
④未放置一段時間會導(dǎo)致試管內(nèi)的空氣成分與外邊的空氣成分可能有差異,偏小,因為在(1)中的反應(yīng)后試管中的氧氣基本耗盡,二氧化碳雖然被吸收,但是取下棉花后試管中二氧化碳的量沒有多少改變(原本沒有,后來只有0.04%),可以不考慮,比起氧氣直接可以忽略(氧氣原本沒有,后來20%),若不放置一段時間則試管中氧氣含量比空氣中偏少,導(dǎo)致h2偏大,所以最終結(jié)果應(yīng)是偏小的.
答案:
①O2;吸收生成的二氧化碳?xì)怏w和有毒的硫化氫氣體;
③水進(jìn)入試管內(nèi),進(jìn)入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一;4:5;
④試管內(nèi)的空氣成分與外邊的空氣成分可能有差異.

點評 本題考查了二氧化碳、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)及有關(guān)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)及注重考查學(xué)生的分析能力和基本計算能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中的氣體(圖甲中的A),為了弄清它的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗.請你與他一起完成以下探究活動:
對氣體猜想:猜想工:全部是CH4;猜想Ⅱ:全部是CO;猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體;猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體.
實驗和推斷:將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點燃.(友情提示:CH4在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O;NaOH溶液能與SO2、SO3、CO2、SiO2等非金屬氧化物起反應(yīng))

(1)要將A中的氣體通人后面的裝置中,應(yīng)選圖乙中的②(填序號)“注水裝置”.
(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w.
(3)裝置C作用是除去氣體中的二氧化碳.
(4)若D處倒扣的是內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,則“猜想I、Ⅱ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是氣體通過B、C裝置時,會帶入水蒸氣;要排除這種干擾可采取的措施是在點燃前將氣體先通過干燥裝置.
(5)采。4)中的排除干擾措施后,若D處分別倒扣干冷的燒杯和內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想Ⅳ”成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小強同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑(主要成分:過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部,倒上溫水后有氣泡冒出.激發(fā)了探究欲望,他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對產(chǎn)生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進(jìn)行探究.
【探究活動一】
老師提示:排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見的氣體.同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識設(shè)計并進(jìn)行如圖1所示的實驗.
實驗中觀察到如下現(xiàn)象:A中有氣泡產(chǎn)生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺.由此同學(xué)們得出結(jié)論:生成的兩種氣體分別是:二氧化碳和氧氣,B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

【探究活動二】
老師提供了一瓶過碳酸鈉(Na2CO4),引起同學(xué)進(jìn)行如圖2所示實驗探究:
根據(jù)上述實驗結(jié)果得出結(jié)論:無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過氧化氫.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們對溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想:
①Na2CO3        ②NaHCO3       ③Na2CO3和NaHCO3的混合物
資料摘要Ⅰ:氯化鈣溶液呈中性;氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng);氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng):Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
資料摘要Ⅱ:NaHCO3溶液呈堿性;碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同.
資料摘要Ⅲ:檸檬酸是一種有機(jī)酸,與鹽酸具有類似的化學(xué)性質(zhì).
實驗驗證:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a.取上述無色液體X少量于試管中,至不再冒氣泡為止,加入足量的氯化鈣溶液.產(chǎn)生白色沉淀無色溶液X中含有Na2CO3
b.取步驟a所得上層清液少量,滴加稀鹽酸.沒有氣泡產(chǎn)生無色溶液X中不含NaHCO3
綜合上述兩個探究活動的結(jié)果,同學(xué)們明確了上述猜想①(填序號)是正確的.請你簡述在排水口洗凈劑與水接觸產(chǎn)生氣體的過程中,檸檬酸所起的相關(guān)作用:檸檬酸屬于反應(yīng)物.

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2.現(xiàn)有H、O、S、Cl、Na五種元素,請選用其中的元素寫出符號下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)
(1)常見的酸HCl、H2SO4(合理即可).(2)鹽Na2SO4、NaCl(合理即可).(3)氧化物H2O.(4)常見的堿NaOH.

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9.Cu20與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.氧化銅與氫氣反應(yīng)后得到的Cu中常;煊猩倭緾u2O.現(xiàn)將10gCu和Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng),過濾得到9.5g固體,則原混合物中含Cu2O的質(zhì)量為( 。
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19.某同學(xué)用pH試紙測待測溶液的酸堿度,由于操作錯誤,先用清水將pH試紙濕潤,再滴待測液體,則所得pH值與真實值比較( 。
A.不變B.偏大C.偏小D.都有可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題.

(1)選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)A、E連接,制取的氧氣不純的原因是沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集(寫一點即可).
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端通入(填“a”或“b”)
(4)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD(填選項字母),
(5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.以下實驗基本操作不正確的是(  )
A.
   檢查氣密性
B.
    加熱液體
C.
   熄滅酒精燈
D.
    取用粉末狀藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法正確的是(  )
A.凡是有鹽和水生成的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)
B.電離時有H+生成的化合物叫做酸
C.原子量就是原子質(zhì)量的簡稱
D.物質(zhì)與氧的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)

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