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4．下列說法正確的是（　　）
A．凡是有鹽和水生成的反應叫做中和反應
B．電離時有H+生成的化合物叫做酸
C．原子量就是原子質量的簡稱
D．物質與氧的反應叫氧化反應

分析 A、有鹽和水生成的反應不一定是中和反應；
B、根據酸的定義分析；
C、根據原子量和原子質量的關系進行分析；
D、根據氧化反應的定義解答．

解答 解：A、如二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應有鹽和水生成，再如氧化鐵與鹽酸反應，故錯誤；
B、電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物是酸，但有氫離子生成并不一定是酸，如NaHSO4，故錯誤；
C、相對原子質量=$\frac{原子的實際質量}{碳-12原子質量的\frac{1}{12}}$，所以原子質量和原子量不是一個概念，故錯誤；
D、物質與氧的反應叫氧化反應，故正確．
答案：D

點評 掌握中和反應的概念：酸與堿發(fā)生的中和反應，在實際應用中廣泛被利用；在圖形中表現為PH值等于7．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數，反應原理為：
2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
【實驗資料】
①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫H2S（水溶液呈酸性）．
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與溶液不反應．
【實驗過程】①取碳酸鈉、硫粉混合后置于試管中，加熱（如圖1所示，夾持裝置已略去），
制得 Na2S4，反應為4Na2CO3+12S+X═2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X 的化學式為O2，蘸有濃NaOH 溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳氣體和有毒的硫化氫氣體．
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10ml水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1（如圖2所示）
③將該試管插入水中（如圖3所求），按下橡膠塞，觀察到現象為水進入試管內，進入水的體積約為試管內空氣體積的五分之一，再塞緊橡膠塞．將試管取出，倒過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2，理論上，h1：h2=4：5．
④若實驗過程中②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操作，會影響測定結果．請說明有何影響，并闡述理由試管內的空氣成分與外邊的空氣成分可能有差異．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15． A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示：試回答：
（1）80℃時三種物質溶解度由大到小的順序是ABC；
（2）通過加溶質、蒸發(fā)溶劑、升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|是C；
（3）80℃時，等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液降到20℃，析出固體最多的物質是A，無固體析出的是C；
（4）80℃時，A和C的飽和溶液中溶質的質量分數：
A＞C（填“＞”、“＜”、“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe2O3；③是Cu、Fe2O3的混合物．
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．
【實驗探究】
（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現固體全部溶解．甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，乙（填“甲”或“乙”）的觀點正確．
（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按如圖裝置在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣．
（2）應該選擇I組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第③組（填序號）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現象為部分紅色粉末變黑．
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是一直通入CO氣體，B中溶液不會倒吸到A裝置中．
【反思評價】丁同學指出：從環(huán)保角度，如圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質的用途中，利用了其物理性質的是（　�。�
A．鹽酸除鐵銹B．干冰作致冷劑
C．用氫氣冶煉金屬鎢D．氧氣作氧化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．寫出實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化錳在反應中作催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．把10克鋅和銅的混合物放在盛有足量稀硫酸的大燒杯中，完全反應后，燒杯中物質的質量比反應前（鋅、銅混合物和稀硫酸）減少0.2克．求原混合物中銅的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某同學用如圖裝置進行“探究空氣組成”的實驗．實驗步驟有：①先用止水夾子夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；④燃燒完畢后，打開夾子等．請根據實驗回答下列問題：
（1）將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中，能觀察到的實驗現象是：紅磷繼續(xù)燃燒，放出大量的熱，廣口瓶內充滿了白煙；
（2）實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）裝置漏氣、紅磷不足氧氣未被全部消耗；
（3）上述現象說明，空氣主要由能支持燃燒的氧氣（約占$\frac{1}{5}$體積 ）和性質較穩(wěn)定的氮氣（約占$\frac{4}{5}$體積）組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．溶液不一定無色，如硫酸亞鐵溶液呈淺綠色，硫酸銅溶液呈藍色，氯化鐵溶液呈黃色；均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水是均一穩(wěn)定的液體，但不是溶液；溶液中的溶劑不一定是水，如碘酒中的溶劑是酒精；溶液中的溶質不一定是固體，如鹽酸中的溶質是氣體，如酒精溶液中的溶質是液體．

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