【題目】化學小組同學們總結(jié)歸納了實驗室制取氣體的方法,并利用下列裝置進行練習和拓展.
(一)、知識總結(jié):
(實驗儀器)寫出裝置圖 B 中標號儀器的名稱:a___________________。
(反應原理與裝置的選擇)若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置可以選用(填裝置的序號)_____________________或___________________,反應的化學方程式為_______________________________;如果用 B 裝置制取氧氣,并且將長頸漏斗換成分液漏斗,該裝置顯著的優(yōu)點是___________________;如果用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,選擇的發(fā)生裝置與收集裝置是_________(填裝置的序號),該反應的化學方程式是_____________________。
(氣體制備)用不同的藥品制取氣體時一般應考慮的因素
A反應是否需要加熱 B反應物的密度 C反應物是固體還是液體等
(氣體驗滿)檢驗氣體是否收集滿時,一般根據(jù)氣體的性質(zhì)檢驗,如檢驗 CO2 是否收集滿 的方法是__________________________.
(二)拓展:如圖裝置裝滿水收集氧氣時,氣體從______________端進(填 a 或 b)
【答案】錐形瓶 B C CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 能夠控制反應速率 AD 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿 b
【解析】
(一)[實驗儀器]a是錐形瓶。
故填:錐形瓶。
[反應原理與裝置的選擇]
用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳不需要加熱,發(fā)生裝置可以選用B或C,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
如果用B裝置制取氧氣,并且將長頸漏斗換成分液漏斗,該裝置顯著的優(yōu)點是通過分液漏斗可以控制液體藥品流量,從而能夠控制反應速率;
如果用高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
該反應的化學方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
故填:B;C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;能夠控制反應速率;AD;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
[氣體驗滿]
檢驗CO2是否收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿。
故填:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿。
(二)拓展:
如用圖裝置裝滿水收集氧氣時,氣體從b端進。
故填:b。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關。
(1)食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、 、無機鹽和水等六大類,通常稱為營養(yǎng)素。下列各類食物中含糖類最豐富的是 (填字母)。
A.蔬菜 | B.米飯 | C.雞蛋 | D.牛奶 |
(2)世界衛(wèi)生組織推廣使用中國鐵鍋炒菜,放點食醋,可以補充人體需要的微量元素 元素。
(3)餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉,原因是洗潔精具有 作用。
(4)泡打粉是一種化學膨松劑,主要是通過碳酸氫鈉與一些酸性成分發(fā)生化學反應產(chǎn)生 氣體而起到發(fā)泡作用。
(5)磨牙器能有效幫助去除牙齒表面的牙垢,磨牙器磨頭采用50%橡膠與50%的金剛砂(主要成分為碳化硅)特制而成。已知碳化硅中碳元素-4價,硅元素+4價,則碳化硅的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中常見的材料,請回答下列問題:
(1)在空氣中鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是:__________(化學方程式表示).
(2)某同學向氯化銅和氯化鎂混合溶液中加入一定量的鋅粉,待充分反應后過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,則濾渣中一定含有______(填化學式),濾液中一定含有的溶質(zhì)為______(填化學式)。
(3)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是______t(計算結(jié)果保留到0.1)。
(4)一定質(zhì)量含雜質(zhì)的鐵(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應)與100g16%硫酸銅溶液恰好完全反應,過濾得到干燥的固體6.8g,則含雜質(zhì)的鐵中的鐵的質(zhì)量分數(shù)是________(計算結(jié)果保留至0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景,其微觀過程如圖所示。下列有關說法正確的是( )
A.該化學反應遵循質(zhì)量守恒定律B.參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比為1:1
C.反應后氧元素的化合價升高D.反應后生成的兩種物質(zhì)均為化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關。
(1)下列金屬制品中,主要利用金屬導熱性的是_________(填序號)。
(2)鋼鐵銹蝕會造成嚴重的資源浪費,防止或減緩鋼鐵銹蝕的常用方法有:_________(寫出一條即可)。
(3)“曾青得鐵則化為銅”,此即濕法冶銅,這也是世界濕法冶金的先驅(qū)。試寫出鐵和氯化銅溶液反應的化學方程式_____________,它屬于_________反應(選填“化合”、“分解”、“復分解”、 “置換”之一)。
(4)為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某研究性學習小組稱取了該樣品20g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應過程中,生成氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關系如圖所示。
試計算:該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量_________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組進行鐵生銹的實驗探究活動.
[探究一]鐵生銹的條件
(1)該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中,經(jīng)過一段時間觀察,___(填裝置序號)裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡.他們的結(jié)論:鐵生銹是因為鐵與空氣中的___等發(fā)生了化學反應.
(2)甲同學提出了疑問:空氣中的氮氣、二氧化碳沒有參與鐵的生銹過程嗎?請設計實驗為甲同學釋疑,觀察并記錄現(xiàn)象即可證明._____
[探究二]影響鐵生銹速率快慢的因素
乙同學說:媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快.這種說法對嗎?同學廣泛查閱資料.
資料一:導電性強的溶液都可加速鐵的生銹.
資料二:海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊,能有效降低鋼材被腐蝕的速率.
(3)將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的___,可使鐵生銹的速率加快.
a 硫酸鈉溶液 b 無水乙醇 c 蔗糖溶液
(4)一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層.不同的涂層被破壞后,鐵生銹的速率不同.你認為下列___涂層破壞后,鐵生銹的速率較快.
a 鍍鋅鐵 b 鍍錫鐵
(5)一些建筑的大門刷上了一層銀白色的金屬,你認為該金屬可能是___.
a 銀粉 b 銅粉 c 鎂粉
(6)寫出一種防止鐵生銹的方法___.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的甲中連續(xù)加入乙至過量,此過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量之間關系,符合如圖曲線表示的是( )
選項 | 甲 | 乙 |
A | 稀硫酸 | 氫氧化鈉溶液 |
B | 稀鹽酸 | 碳酸鈣粉末 |
C | 稀鹽酸 | 鋅粒 |
D | 硝酸銀溶液 | 銅粉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,向一定量的碳酸鈉溶液中不斷加入氫氧化鋇粉末,溶液質(zhì)量的變化情況如圖所示。對該圖的分析有如下幾種說法,正確的是
A. 向a點溶液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅,可證明有氫氧化鈉生成
B. 取少量b點溶液,滴入過量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
C. c點溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉
D. 該溫度下,向d點溶液中加入氫氧化鋇粉末,溶質(zhì)質(zhì)量不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)裝置C中儀器a的名稱是_____。
(2)小強想用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,而小明認為該裝置有一個小問題,應如何改進?_____;實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是:_____。
(3)用A裝置制取氣體時,要先預熱,預熱的操作方法是_____。
(4)小明要制取并收集少量干燥的CO2,除以上裝置外,還需一個盛有_____(填“濃硫酸”或“燒堿溶液”)的洗氣瓶。
(5)檢查B裝置氣密性的方法為_____。
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