【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻.

（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗證質(zhì)量守恒定律的是_______（填標號）

a.蔗糖和水 b.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 c.銅和硝酸銀溶液

（2）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體變化如圖1所示。

①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是______________

②該反應(yīng)的化學方程式為_____________________

③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為_______g.

（3）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為_______

【答案】C 溫度未達到紅磷的著火點，反應(yīng)未開始 8 1：2

【解析】

（1）A、蔗糖和水是溶解過程，是物理變化，不能用于驗證質(zhì)量守恒定律；

B、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液，相互之間不反應(yīng)，不能用于驗證質(zhì)量守恒定律；

C、鐵和氯化銅溶液，鐵比銅活潑，可以將銅置換出來，是化學變化，能用于驗證質(zhì)量守恒定律；

故選：C。

（2）①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因為溫度未達到紅磷的著火點，反應(yīng)未開始；

②紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學方程式為：。

③從圖示看出，6.2g表示反應(yīng)前固體的質(zhì)量，就是紅磷的質(zhì)量，14.2g表示反應(yīng)后固體的質(zhì)量，是五氧化二磷的質(zhì)量，固體增加的質(zhì)量為參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，則14.2g-6.2g=8g就表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；

（3）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，該反應(yīng)的化學方程式為：；參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為2：4=1：2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)部分原子結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是_____________________；

（2）根據(jù)氟原子、鈉原子的結(jié)構(gòu)特點，判斷構(gòu)成氟化鈉的粒子符號是___________；

（3）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)具有共同的特點是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學變化通常伴隨有能量的變化，其原因是單質(zhì)和化合物內(nèi)部都存在有一種能量，即化學能。近年來，研究人員提出利用含硫物質(zhì)熱化學循環(huán)實現(xiàn)太陽能的儲存與轉(zhuǎn)化。過程如下：

在反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，反應(yīng)物和生成物均得以循環(huán)利用。如反應(yīng)Ⅱ是反應(yīng)Ⅰ生成的SO2、H2O及反應(yīng)Ⅲ生成的SO2發(fā)生反應(yīng)生成H2SO4和S。

（1）在這一方案中，太陽能以_______能的形式儲存下來。

（2）反應(yīng)Ⅰ的化學反應(yīng)方程式是______________。

（3）反應(yīng)Ⅲ屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對氫化鈣(CaH2)的制備和性質(zhì)進行了如下探究：

（閱讀資料）

①H2與鈣加熱可制得CaH2；

②鈣和氫化鈣都能和水反應(yīng)，生成物都是一種堿和一種氣體。

（實驗探究）設(shè)計的制取裝置如圖所示：

(1)堿石灰的主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉，裝置B的作用是_______；根據(jù)完整的實驗裝置進行實驗，實驗步驟如下：檢查裝置氣密性、裝入藥品、打開分液漏斗活塞，此后的實驗步驟正確的順序是____(填序號)。

A 加熱反應(yīng)一段時間

B 收集裝置最右端導管口處的氣體并檢驗其純度

C 關(guān)閉分液漏斗活塞

D 停止加熱，充分冷卻

(2)制備CaH2實驗結(jié)束后，取少量反應(yīng)后固體小心加入水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，在溶液中滴入酚酞試液后顯______色。該同學據(jù)此判斷：實驗中確有氫化鈣生成，其他同學認為他的結(jié)論不一定正確，原因是_______。

(3)取少量上述制得的CaH2樣品加到足量的碳酸鈉溶液中，產(chǎn)生大量氣泡，過濾得濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣，點燃產(chǎn)生的氣體，火焰呈淡藍色，將該氣體的燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無現(xiàn)象，則該氣體為______(寫化學式)。

(4)對濾液中溶質(zhì)的成分做出如下猜測并進行實驗：

猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2

猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

經(jīng)過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因：_________。

（實驗驗證）

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一：取濾液，向其中滴入少量Na2CO3溶液

_____

猜想二不成立

實驗二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸

_____

猜想三成立

（定量分析）

CaH2可用于冶金工業(yè)，還可以作為輕便的氫氣發(fā)生劑，現(xiàn)有126克純凈的CaH2，加入足量水中，理論上可獲得氫氣____升？(常溫常壓下，氫氣的密度為0.09g/L，結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑，H為白色沉淀 ．請回答

（1）A的化學式為_________________ ；

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_____________；G物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的一種用途________________；

（3）反應(yīng)②的化學方程式為_____________________________________________；

（4）反應(yīng)④的化學方程式為_____________________________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知在實驗室中用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　�。�

A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成氧氣的質(zhì)量

C.生成二氧化錳的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）．有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實驗數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和其中混合物的質(zhì)量

150g

12g

157.6g

（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？

（2）求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】北宋張潛在其《浸銅要略序》一書中對銅的冶煉有如下記載：“山麓有膽泉，土人汲以浸鐵，數(shù)日輒類朽木，刮取其屑，鍛煉成銅”。

（1）書中提及的“膽泉”為硫酸銅溶液，“浸鐵”即將鐵放入其中，寫出此冶煉銅方法中生成銅的化學方程式__。

（2）若“浸鐵”前后溶液中存在的離子種類如圖所示，其中表示不同種類的離子，則“”表示_____（填寫離子符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色溶液中可能含有NaCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2、MgCl2中的一種或幾種，取適量該溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A.O→A，B→C過程中：均沒有化學反應(yīng)發(fā)生

B.C點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有NaCl、NaOH

C.該溶液中一定沒有Na2CO3、BaCl2、NaCl

D.該溶液中一定含有H2SO4、MgCl2

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