20．（1）植物進(jìn)行光合作用可簡單表示為H2O+CO2-→淀粉+O2．由此判斷：淀粉中一定含有碳、氫元素．
（2）A+B═C+D的反應(yīng)中，5gA物質(zhì)跟4gB物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成3gC物質(zhì)和6克D物質(zhì)，這是根據(jù)質(zhì)量定律進(jìn)行上述計(jì)算的．

分析 （1）由“光合作用可簡單表示為CO2+H2O→淀粉+O2”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，則可知：反應(yīng)前后的元素種類不變，故可知淀粉中含有的元素種類．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

解答 解：（1）由“光合作用可簡單表示為CO2+H2O→淀粉+O2”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，則可知：反應(yīng)前后的元素種類不變，故可知淀粉中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
故答為：碳、氫；
（2）設(shè)5gA物質(zhì)跟4gB物質(zhì)恰好完全反應(yīng)生成D物質(zhì)的質(zhì)量為x
A+B═C+D
5g  4g 3g  x
5g+4g=3g+x
x=6g
故答案為：6；質(zhì)量．

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，學(xué)會(huì)解決問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．解釋化學(xué)反應(yīng)過程中的質(zhì)量變化現(xiàn)象：
（1）白磷燃燒后固體質(zhì)量增加：白磷和氧氣發(fā)生了反應(yīng)；
（2）鐵生銹后質(zhì)量增加：鐵和水、氧氣發(fā)生了反應(yīng)；
（3）蠟燭燃燒后質(zhì)量減少：蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳
上述反應(yīng)沒有（填“有”或“沒有”）違背質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、硫酸、氫氧化鈣三瓶溶液，將它們編號(hào)取樣按如圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．觀察到以下現(xiàn)象：

（1）寫出試劑①的名稱酚酞，寫出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：BCa（OH）2，CHCl．
（2）寫出步驟Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．
（3）本實(shí)驗(yàn)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒，能（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的．如果除去鹽酸中的少量硫酸可滴加少量的BaCl2溶液，其化學(xué)反應(yīng)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)興趣小組將教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖Ⅰ）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，用圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（試管的容積為45mL、注射器的針筒潤性非常好，不考慮摩擦力，固定儀器省略），收到了良好效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖Ⅰ、圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問題：

（1）按圖Ⅰ所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷在瓶內(nèi)燃燒時(shí)，如果止水夾沒有夾緊，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果偏大（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．若將A中的水換成澄清石灰水，則能（填“能”或“不能”）用木炭代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)．
（2）按圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．點(diǎn)燃紅磷前活塞在30mL刻度處．將紅磷與氧氣充分反應(yīng)，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在15mL刻度處．
（3）對(duì)照?qǐng)DⅠ實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保（不用在空氣中加熱紅磷）；氣密性好；實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．火箭推進(jìn)器中盛有液態(tài)肼（X）和雙氧水（H2O2）．當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí)，放出大量的熱量，有關(guān)反應(yīng)方程式為X+H2O2═N2+2H2O，根據(jù)此判斷肼的化學(xué)式是（　�。�
A．N2H2B．NH3C．NH2D．N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，點(diǎn)燃和熄滅酒精燈的操作不正確的是（　�。�
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．一定質(zhì)量的CO和CO2的混合氣體，通入足量的氫氧化鋇溶液中，充分反應(yīng)后過濾，不溶物與原混合氣體的質(zhì)量恰好相等．則原混合氣體中CO和CO2的質(zhì)量比為153：44．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是酸溶液中大量自由移動(dòng)的H+和堿溶液中大量自由移動(dòng)的OH-結(jié)合成水分子的過程．請(qǐng)根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，回答問題．
【實(shí)驗(yàn)1】用酚酞試液
（1）向一錐形瓶中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)闊o色為止，共用去稀鹽酸20g，則反應(yīng)后溶液中大量存在的微粒有Na+Cl-H2O，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.9%（結(jié)果精確到0.1%）．反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可用蒸發(fā)的方法（填一操作名稱）使其析出．用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應(yīng)的量，視覺效果靈敏，操作簡便．
【實(shí)驗(yàn)2】用pH試紙
（2）向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩．然后用玻璃棒蘸取反應(yīng)液沾到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．因無法通過肉眼觀察到反應(yīng)進(jìn)程，需間隔數(shù)滴多次檢測(cè)溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進(jìn)行洗凈擦干的預(yù)處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2011年12月5日京津冀等9省市遭遇大霧籠罩，恰在這天，《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》二次公開征求意見截止．PM2.5首次被納入標(biāo)準(zhǔn)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的（　�。�
A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化硫D．可吸入顆粒物

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