【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)圖中標有a的儀器名稱是_____。
(2)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),試管口略向下傾斜的原因_____,反應(yīng)的化學方程式為_____。
(3)實驗室用鹽酸和鋅粒制取氫氣,反應(yīng)的化學方程式為_____。若將B裝置改進為C裝置,其改進后的優(yōu)點是_____。若用E裝置收集氫氣,則氣體從_____端進入(填“b”或“c”)。若要除去氫氣中混有的氯化氫,則D裝置中可放入的試劑有_____(填字母)。
A 氫氧化鈉溶液 B 碳酸氫鈉溶液
(4)實驗小組用如圖裝置進行以下實驗。
已知:甲瓶中充滿二氧化碳,乙中液體是水,實驗前K關(guān)閉。
①將膠頭滴管中的濃NaOH溶液擠入瓶中,振蕩,該反應(yīng)的化學方程式為_____。
②打開K,觀察到乙中導管口有氣泡冒出,原因是_____。
③將分液漏斗中的稀鹽酸注入甲中,觀察到乙中的現(xiàn)象是_____。
【答案】長頸漏斗 A 防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂 2KClO32KCl+3O2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 c A CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),壓強減小,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差 導管中有一段水柱
【解析】
(1)儀器a是長頸漏斗,主要方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;試管口稍向下傾斜原因是:防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;故答案為:A;防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂;2KClO32KCl+3O2↑;
(3)鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,配平即可;若將B裝置改進為C裝置,其改進后的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;若用E裝置收集氫氣,則氣體從短管進入,因為氫氣的密度比空氣;若要除去氫氣中混有的氯化氫,則D裝置中可放入的試劑有氫氧化鈉溶液,因為碳酸氫鈉溶液與鹽酸反應(yīng)生成雜質(zhì)二氧化碳氣體;故答案為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;c;A;
(4)如圖裝置,①二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,配平即可;②打開K,觀察到乙中導管口有氣泡冒出,原因是:因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),壓強減小,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差;③將分液漏斗中的稀鹽酸注入甲中,觀察到乙中的現(xiàn)象是導管中有一段水柱;故答案為:①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng),壓強減小,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差;③導管中有一段水柱。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生命活動和生產(chǎn)生活中起著十分重要的作用,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任。
(1)洗滌劑可清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____作用,在生活中人們可用_____的方法降低水的硬度;
(2)某同學自制如圖所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_____,凈化后的水_____(填“是”或“不是”)純凈物;
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%﹣20%的NaCl溶液來選種,F(xiàn)將300g25%的NaC1溶液稀釋為15%的NaCl溶液,需加水的質(zhì)量為_____g;
(4)保護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù),請你寫出防止水污染的一種措施:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學對過氧化鈉(Na2O2)可以作供氧劑的反應(yīng)產(chǎn)物進行探究。
(查閱資料)
。Na2O2是一種淡黃色固體,能與CO2發(fā)生反應(yīng)生成一種氣體和另一種物質(zhì)。
ⅱ.2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
ⅲ.NH4C1溶液呈酸性。
Ⅰ.(探究一)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的氣體。
設(shè)計收集生成氣體的實驗裝置如圖所示(圖中鐵架臺未畫出)。
(1)B中氫氧化鈉溶液的作用是_____,當觀察到C中澄清石灰水不變渾濁,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
(2)檢驗氣體:將帶火星的小木條伸入收集氣體的D中發(fā)現(xiàn)木條復燃,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的氣體是_____。
Ⅱ.(探究二)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。
(猜想假設(shè))對反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)提出了3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸鈉 猜想3:是碳酸氫鈉
請對反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析,你認為猜想_____是不正確的,你的理由是_____。
(進行實驗)排除錯誤猜想后通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì),完成實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用試管取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體溶于蒸餾水中,加入_____溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象。 | 溶液中產(chǎn)生_____。 | 猜想_____是正確的。 |
(交流反思)
(1)若將人呼出的氣體通過如圖裝置,也可以證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,請判斷這種做法是否合理?答:_____(填“合理”或“不合理”)。
(2)若向NH4C1溶液中加入一定量的Na2O2,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有_____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中不屬于化合、分解、置換反應(yīng)的是( 。
A. Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
B. 2NO+O2=2NO2
C. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
D. 2NaCl2Na+Cl2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道:一輛滿載20t電石的掛車,在浙江濱江區(qū)江南大道信誠路口燃起熊熊大火。在事故路面上,沿路灑滿了五六百米燃著的石頭,這輛貨車在雨中整整燒了一天,消防官兵對大火也束手無策,場面令人震撼。
長嶺中心中學九(1)班化學興趣小組對上述報道產(chǎn)生濃厚興趣,為此進行探究,請你一起參入。
(查閱資料)電石[CaC2]是一種重要的化工原料,遇水即發(fā)生劇烈反應(yīng)并放出大量的熱,生成一種可燃氣體[C2H2]和一種白色固體。
(提出問題)白色固體是什么物質(zhì)?
(進行猜想)小明猜想白色固體可能是CaO、Ca(OH)2、Ca(HCO3)2或CaCO3中的一種。
(1)你認為小明猜想的依據(jù)是_____。
(2)小雨上網(wǎng)查閱后得知,白色固體不是Ca(HCO3)2,同時提出猜想中的CaO也不存在,你認為白色固體不是CaO的理由是(用化學方程式表示)_____。
(實驗探究)小浩對白色固體講行探究,請你幫忙完成。
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
小浩的方案 | 取少量白色固體于試管中,向其中加入稀鹽酸 | 固體溶解,無氣泡冒出 | _____ |
我的方案 | _____ | _____ | 白色固體是Ca(OH)2 |
(綜合應(yīng)用)結(jié)合上述事例,請你就易燃易爆物在貯存和運輸時應(yīng)注意的事項,提出一條合理建議: _____。
(拓展創(chuàng)新)氫氧化鈣在空氣中易變質(zhì),若變質(zhì)后的固體中只含有碳酸鈣和氫氧化鈣,取變質(zhì)后的固體17.4g加入到150g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g。則變質(zhì)后的固體中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_____,反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____(只寫計算式)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述中正確的是( )
A. t1℃時,甲和乙的溶解度均為30
B. t1℃時,甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C. t2℃時,在100g水中放入60g甲,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%
D. t2℃時,分別在100g水中各溶解20g甲、乙,同時降溫,甲先達到飽和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】達菲是治療甲型HIN1流感的有效藥品之一,其主要制作原料是八角茴香中的莽草酸(C7H10O5).下列關(guān)于莽草酸的說法中,正確的是( 。
A. 莽草酸的含碳質(zhì)量分數(shù)約為48.28%
B. 莽草酸由7個碳原子、10個氫原子、5個氧原子構(gòu)成
C. 莽草酸的相對分子質(zhì)量為174克
D. 莽草酸中碳氫氧三種元素的質(zhì)量比為7:10:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學方程式為:X+2O2CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是( )
A.X由碳、氫、氧三種元素組成
B.X的相對分子質(zhì)量為10
C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4
D.X屬于有機化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過近一學期的化學學習,知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì),請根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____,所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是_____。
(2)小麗欲用下圖裝置收集純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入。
(3)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將紅熱的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗,能觀察到的現(xiàn)象是_____。
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