用“元素”、“分子”、“原子”或“離子”填寫下列空白．

（1）保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是　　；

（2）二氧化碳是由碳、氫兩種　　組成；

（3）原子得或失電子后就變成了　　；

（4）化學變化中的最小粒子是　子；

（5）XX牌“高鈣奶”中的“鈣”是指鈣　　．


考點：

分子的定義與分子的特性；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)“元素”、“分子”、“原子”或“離子”等有關(guān)知識進行分析判斷即可．

解答：

解：（1）分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；

（2）二氧化碳是由碳、氫兩種元素組成；

（3）原子得或失電子后就變成了離子；

（4）原子是化學變化中的最小粒子；

（5）XX牌“高鈣奶”中的“鈣”是指鈣元素．

故答案為：（1）分子；（2）元素；（3）離子；（4）原子；（5）元素．

點評：

本題難度不大，考查分子、原子、離子的概念，需學生熟練掌握應(yīng)用．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組做以下實驗探究分子的運動。如圖所示，將酚酞溶液

分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。

用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。燒杯A中的現(xiàn)象是                                 ；

產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是             。燒杯B中的現(xiàn)象是                          ，B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是                           。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某個化學反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是（　�。�

　

A．

圖①分子中兩種原子的個數(shù)比為1：4

B．

圖②對應(yīng)的物質(zhì)是化合物

　

C．

兩種生成物的分子個數(shù)比為1：2

D．

反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（　　）

　

A．

CO和CO2的化學性質(zhì)不同，因為它們的分子構(gòu)成不同

　

B．

稀有氣體可做保護氣，因為原子最外電子層達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

　

C．

水通電生成氫氣和氧氣，因為水分子中含有氫分子和氧分子

　

D．

物質(zhì)的熱脹冷縮，說明了分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列氣體與空氣混合后遇明火，不可能發(fā)生爆炸的是（　�。�

　

A．

CH4

B．

CO

C．

H2

D．

O2

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知，A，B，C，D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中AC是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，B為淺綠色溶液，試回答．

（1）寫出A，C，D三種物質(zhì)的化學式：

A．　　，C．　，D．　　；

（2）請你寫出A→B+C的化學方程式　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


在電解水的實驗中，可以直接觀察到的現(xiàn)象是（　�。�

　

A．

水由氫、氧兩種元素組成

　

B．

有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1

　

C．

在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1

　

D．

每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）從圖中你能獲得的信息是（答出兩條即可）　　；　　．

（2）40℃時，a物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


用量筒量取10mL水，采取俯視讀數(shù)，則實際取水量為（　�。�

　

A．

10 mL

B．

小于10 mL

C．

大于10 mL

D．

無法估計

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