7．在氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取下紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在收集到的氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因．（寫出三個(gè)原因）

分析 從燃燒的條件入手，結(jié)合鐵絲的特殊性，可以從氧氣的含量、鐵絲的潔凈程度、溫度等方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：沒有觀察到火星四射，說明沒有的燃燒現(xiàn)象，也是就沒有發(fā)生鐵絲的燃燒，所以所有分析圍繞燃燒來進(jìn)行，更確切地說是鐵絲的燃燒條件來進(jìn)行．燃燒需要可燃物與氧氣有一定的接觸，且接觸越充分越容易燃燒．溫度越高燃燒也就越容易．收集到的氧氣量太少或純度太低時(shí)，鐵絲可能不燃燒；鐵絲生銹或表面可能含有油漆時(shí)，鐵絲可能不燃燒；鐵絲未被引燃等．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析方面的問題也是對(duì)燃燒條件具體情況下的分析應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用文字表達(dá)式表示木炭、硫、鐵與氧氣的反應(yīng)如下：
①碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；       ②硫+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化硫；
③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵；
請(qǐng)認(rèn)真觀察這3個(gè)文字表達(dá)式，試寫出它們所具有的共同點(diǎn)：
①都是化合反應(yīng)； ②生成物都是氧化物；③都與氧氣反應(yīng)，為氧化反應(yīng)．
那么請(qǐng)仿照上述文字表達(dá)式，寫出鎂在氧氣中燃燒，生成氧化鎂的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮原子2N；
（2）2個(gè)氫分子2H2；
（3）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（4）鋁離子Al3+；
（5）硫酸根離子SO42-；
（6）碳酸鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$CO3；
（7）水是由H2O構(gòu)成的；
（8）二氧化碳是由CO2組成的；
（9）氯化鈉是有Na+、Cl-構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2015年天津巷“8•12”瑞海公司危險(xiǎn)化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)特別重大爆炸事故，又一次向人們敲響了警鐘．下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)可以為人類研制新材料
B．化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用
C．化學(xué)可以為人類提供新能源
D．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．某煉鐵廠高爐煉鐵的主要原料是鐵礦石、焦炭、空氣等，主要反應(yīng)過程（物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系）如圖所示：其中A為黑色固體，B為與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)，鐵礦石E主要成分與鐵銹基本相同．

回答下列問題：
（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式：AC，EFe2O3，F(xiàn)Fe，GFe3O4
（2）煉鐵過程中A物質(zhì)的作用有提供熱量；還原劑
（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+A→DC+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，D+E→F+C3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

12．現(xiàn)用加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末的方法制取48g氧氣，需要消耗氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（2）圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：濾去不溶性的雜質(zhì)，并吸附一些可溶性的雜質(zhì)物質(zhì)．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用肥皂水 （填一試劑）來區(qū)分硬水和軟水，可通過肥皂水的方法使硬水軟化．

（4）圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是D（填序號(hào)）．
A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B．不間斷放水刷牙
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫       D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的性質(zhì)不一致的是（　�。�
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
B在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
C5mL酒精和5mL水混合在一起，體積小于10mL分子是有質(zhì)量的
D蠟燭燃燒生成二氧化碳和水分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問題，溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注，旨在限制發(fā)達(dá)國(guó)家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》，已于2005年2月16日正式生效．
（1）二氧化碳是大氣的主要溫室氣體，我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：植樹造林；減少化石燃料的使用
（2）為減緩二氧化碳使會(huì)球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４玻瑫r(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳?jí)喝牒５姿牡哪芸赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)能量釋放（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：CO2+H2O=H2CO3．

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