15.2015年天津巷“8•12”瑞海公司危險(xiǎn)化學(xué)品倉庫特別重大爆炸事故,又一次向人們敲響了警鐘.下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)可以為人類研制新材料
B.化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用
C.化學(xué)可以為人類提供新能源
D.化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

分析 根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來分析本題,知道化學(xué)對人類和社會(huì)的作用.

解答 解:A、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),能夠研制出新材料,故正確;
B、汽車排放的尾氣,可以通過化學(xué)研制出的催化轉(zhuǎn)化器轉(zhuǎn)化為無污染的氣體再排放,所以化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用,故B正確;
C、水在一種催化劑和太陽能的作用下可制出氫氣,氫能就是一種新能源,故C正確;
D、化學(xué)的發(fā)展會(huì)對環(huán)境有保護(hù)作用,生態(tài)環(huán)境惡化是人為破壞造成的,故錯(cuò)誤.
故選D

點(diǎn)評 掌握化學(xué)的研究領(lǐng)域和用途,學(xué)習(xí)了化學(xué)知識后,如何使其服務(wù)于社會(huì),為人類造福.

練習(xí)冊系列答案
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6.把一杯食鹽水倒出一部分,沒有改變的是( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量B.溶劑質(zhì)量C.溶液質(zhì)量D.溶液性質(zhì)

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實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
在一杯渾濁水中加少量氯KCl,攪拌后靜置仍然渾濁氯化鉀不能凈化水
在一杯渾濁水中加少量Al2(SO43,攪拌后靜置變澄清硫酸鋁能夠凈化水
在一杯渾濁的水中加少量AlCl3,攪拌后靜置燒杯中的水變澄清氯化鋁能凈水
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案你認(rèn)為明礬中有凈水作用的離子是Al3+(寫符號)
乙同學(xué)看到甲的方案后,認(rèn)為該方案還不完善,他對甲同學(xué)的方案進(jìn)行了補(bǔ)充完善.請你把乙同學(xué)補(bǔ)充的方案中要達(dá)到的目的和所使用的試劑填入如表:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>使用的試劑
檢驗(yàn)硫酸根離子對水是否具有凈化作用硫酸鉀;在一燒杯渾濁的水中加入少量硫酸鉀,攪拌后靜置;如果燒杯中的水仍然渾濁,說明硫酸根離子對水沒有凈化作用;如果燒杯中的水變澄清,說明硫酸根離子對水具有凈化作用.

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10.初三化學(xué)興趣小組同學(xué)做中和試驗(yàn),他們想氫氧化鈉加入幾滴酚酞,再計(jì)入加入稀硫酸溶液寫出反應(yīng)方程式?當(dāng)紅色消失有的同學(xué)認(rèn)為酸堿恰好完全反應(yīng)對不對?為什么?

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20.小明用托盤天平稱得12.5克食鹽,同組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他在稱取時(shí)砝碼與食鹽的位置放反了,小明實(shí)際稱了多少食鹽(  )
A.12.5克B.10克C.11.5克D.7.5克

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7.在氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)取下紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在收集到的氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因.(寫出三個(gè)原因)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.物質(zhì)世界每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化,下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
①電燈通電發(fā)光 
②煤制成焦炭 
③食物腐敗 
④干冰升華 
⑤石油分餾
⑥海水制鎂 
⑦石塊粉碎成石子 
⑧糧食釀酒.
A.②③⑥⑧B.②⑤⑥⑧C.①③④⑧D.①④⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

5.為了節(jié)約用水,避免浪費(fèi),用完水后水龍頭要關(guān)嚴(yán),但有些人不太注意滴水現(xiàn)象,通過計(jì)算就可以知道這不經(jīng)意的浪費(fèi)有多大.假若某一個(gè)水龍頭每秒鐘只滴2滴水,20滴水為1mL,試計(jì)算一晝夜(24小時(shí))5個(gè)這樣的水龍頭會(huì)滴水多少毫升.在我國的西北干旱山區(qū),平均每人每天飲用水不足500mL,浪費(fèi)的這些水可供這一地區(qū)每天約多少人飲用?

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