【題目】制備和收集氣體是初中化學(xué)的重要實驗,請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出圖1中標(biāo)有①的儀器的名稱:①_____。
(2)上述裝置中的A裝置有一明顯錯誤,請將其改正_____,某同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可用_____(填序號),選用F裝置來收集氣體,在此過程中,驗證二氧化碳已集滿的方法是_____。
(4)部分同學(xué)在檢驗CO2時發(fā)現(xiàn),將CO2通入一定量的澄清石灰水后,溶液先變渾濁,然后又變澄清。對此,研究小組對實驗過程中的物質(zhì)變化進行了研究,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)中物質(zhì)的變化如圖2。根據(jù)圖示變化,請分析渾濁后的澄清石灰水又變澄清的原因可能是_____(涉及到的物質(zhì)名稱可用化學(xué)式代替)。
【答案】試管 試管口應(yīng)略微傾斜向下 2KClO32KCl+3O2↑ B 用燃著的木條置于F裝置的a處,木條熄滅,則集滿 氫氧化鈣與二氧化碳完全反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈣繼續(xù)二氧化碳反應(yīng),生成可溶的碳酸氫鈣
【解析】
(1)據(jù)圖可知①的儀器的名稱是試管;
(2)A裝置有一明顯錯誤,將其改正為:試管口應(yīng)該略向下傾斜;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳不需要加熱,發(fā)生裝置可選用B;由于二氧化碳密度比空氣大,用燃著的木條置于F裝置的a處,如果木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
(4)氫氧化鈣與二氧化碳完全反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,繼續(xù)通入二氧化碳,碳酸鈣和二氧化碳、水反應(yīng)生成能溶于水的碳酸氫鈣。
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【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是( 。
A. 3個氧原子﹣O3
B. 實驗室制氧氣H2O2H2↑+O2↑
C. 鎂離子﹣Mg﹣2
D. 氯酸鉀KClO3
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【題目】煙道氣中含有大量CO2,CO2經(jīng)“捕捉”后可用于生產(chǎn)甲醇(Z),反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說法不正確的是
A. 參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量等于生成的Z和W中氫元素的質(zhì)量之和
B. 參加反應(yīng)的X與生成Z的分子數(shù)之比1:1
C. 參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為22:3
D. Z物質(zhì)中含有6個原子
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【題目】用高錳酸鉀制取氧氣,固體的質(zhì)量變化情況如圖所示,下列分析不正確的是( 。
A. a 與 b 質(zhì)量差是生成氧氣的質(zhì)量
B. P 點處固體成分是錳酸鉀和二氧化錳
C. 反應(yīng)前高錳酸鉀的質(zhì)量為
D. 反應(yīng)過程中,錳元素在固體中的質(zhì)量保持不變
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【題目】一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說法正確的是( )
A. x的值為22
B. 該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2O和O2
C. W由碳、氫兩種元素組成
D. W中碳、氫元素原子個數(shù)比為1∶4
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【題目】(4分)某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母) 。
(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低(),則可能的原因是(填字母) 。
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足
(3)用上述實驗所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g,需稱取NaCl g,配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、 。
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【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計的金屬活動性順序的探究實驗。
(1)上述實驗中,有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。
(2)試管F中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是______________。
(3)上述實驗?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱?____請說明理由_____。
(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
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【題目】A-P是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。B是一種含二種元素的化合物,G是最清潔的燃料,I和K為白色難溶于水的化合物,D、M各自都不能使干燥的紫色石蕊試紙變色,但一者共同作用可使紫色石蕊試紙變紅,E的溶液呈藍色。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答下列問題:
(1)G的化學(xué)式為________。
(2)反應(yīng)②的反應(yīng)類型為________。
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為________(寫出一個即可)。
(4)寫出物質(zhì)L的一種用途________。
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【題目】利用傳感器對二氧化碳性質(zhì)再探究。
某興趣小組利用傳感器二氧化碳性質(zhì)再探究.實驗步驟如下:
步驟1:如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶:250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體,三個注射器內(nèi)各裝有等體積的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液).連接好裝置和壓強傳感器.
步驟2:三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)等體積的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞.
步驟3:一段時間后,同時振蕩燒瓶.觀察傳感器定量實時地傳回?zé)績?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示.試回答下列問題:
(查閱資料)
資料1:Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3
資料2:NaOH+NaHCO3==Na2CO3+H2O
(1)圖1所示實驗中,用“注射器”而不用“長頸漏斗”的原因是_______________________。
(2)曲線AB段氣壓變化的原因是______________________。
(3)導(dǎo)致曲線1中________段氣壓變化是由于充分振蕩燒瓶導(dǎo)致的。在不改變裝置藥品的情況下,進一步降低E點的方法___________________。A與E幾乎在一條直線上的原因是_____________________。
(4)曲線2所代表的實驗中發(fā)生的反應(yīng)方程式為____________________。
(5)曲線2與曲線3差異較大的原因是_____________。
(6)探究曲線3所代表的實驗后的溶液中溶質(zhì)的成分:
①小明同學(xué)猜想有以下六種可能:
猜想 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
成分 | Na2CO3 | NaHCO3 | Na2CO3、NaHCO3 | Na2CO3、NaOH | NaHCO3、NaOH | Na2CO3、NaHCO3和NaOH |
小新同學(xué)認為猜想五和六都是錯誤的,理由是___________________________。小美同學(xué)又通過計算否定了猜想二和猜想三。
②小芳同學(xué)通過實驗繼續(xù)探究實驗
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
取少量該實驗后的溶液于試管中,滴入酚酞溶液 | 溶液呈紅色 | 溶液呈________性 | 猜想四正確 |
加入________ 溶液 | _______ | 反應(yīng)的化學(xué)方程式_______ |
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