14．用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）2個氧原子2O；
（2）2個水分子2H2O；
（3）氧化鋁Al2O3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個氧原子，就可表示為：2O；
（2）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個水分子表示為：2H2O；
（3）氧化鋁是由顯+3價的鋁元素和顯-2價的氧元素組成，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：Al2O3；
故答案為：（1）2O；（2）2H2O；（3）Al2O3；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．最近，科學(xué)家制造出了含4個氧原子的新型“氧分子”，而氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的，針對以上事實，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．氧氣的分子結(jié)構(gòu)與新型“氧分子”的結(jié)構(gòu)應(yīng)該相同
B．氧氣的分子結(jié)構(gòu)與新型“氧分子”的物理性質(zhì)應(yīng)該不同
C．新型“氧分子”與氧分子都是由氧原子構(gòu)成的
D．每個新型氧分子與每個氧氣分子含有的氧原子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)小組同學(xué)對酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實驗探究．
【實驗設(shè)計】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計石蕊試液由紫色變紅色．
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計將產(chǎn)生氫氣．
【實驗驗證】同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問題】
（1）石蕊試液變色后為何會褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2．
（2）含有氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點，應(yīng)進(jìn)行的操作是取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液．觀察實驗現(xiàn)象．
（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2，但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3，但遭到大家的一致反對，原因是NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2；
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2，也遭到大家的一致反對，原因是N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2；
③經(jīng)討論，最終大家獲得了“A是NO”的共識．NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2．
【實驗探究】小紅同學(xué)對硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．
【交流反思】根據(jù)探究結(jié)果可知，稀HNO3能跟銅反應(yīng)的原因是硝酸具有氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗：研究CO2與NaOH固體的反應(yīng)
步驟1：A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體，C中NaOH固體打開K1，關(guān)閉K2，將A中溶液滴入B中，氣球變大，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后氣球沒有出現(xiàn)預(yù)期的明顯變癟．主要原因是氣球內(nèi)還有氣體沒有與氫氧化鈉反應(yīng)．
步驟2：依據(jù)以上實驗現(xiàn)象，改進(jìn)后重新添加藥品，進(jìn)行實驗2．
步驟3：打開K2，關(guān)閉K1，將A中液體滴入B中，用燃著的木條放在K2上，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，問上述操作的目的排出裝置中的空氣，并驗證生成的氣體是二氧化碳．然后進(jìn)行后續(xù)實驗，說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng)，后續(xù)實驗的操作與現(xiàn)象為打開K1，關(guān)閉K2，氣球變大后，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后氣球變癟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用化學(xué)符號表示．
（1）2各鈉原子2Na   
（2）3個二氧化碳分子3CO2
（3）鎂離子Mg2+   
（4）2個氫氧根離子2OH-
（5）氧元素O  
（6）過氧化氫H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．蒸餾水B．冰水混合物C．自來水D．水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．金屬鎳（Ni）、金屬鋅分別投入其他三種金屬X、Y、Z的鹽酸溶液中，置換反應(yīng)的結(jié)果見下表，則它們的金屬活動性順序為（　�。�
X的鹽溶液Y的鹽溶液Z的鹽溶液
Zn無X析出有Y析出有Z析出
Ni無X析出無Y析出有Z析出
A．Y＞Zn＞Ni＞X＞ZB．X＞Y＞Ni＞Zn＞ZC．X＞Ni＞Y＞Zn＞ZD．X＞Zn＞Y＞Ni＞Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．“山鶴”牌楊梅是我縣特色農(nóng)產(chǎn)品之一，楊梅是喜酸性作物，土壤pH 5-7間均適宜于生長，以5.5-6.5最為適宜，下列能測出土壤酸堿度的是（　�。�
A．酚酞B．藍(lán)色石蕊試紙C．PH試紙D．紅色石蕊試紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g16241520
反應(yīng)后質(zhì)量/gxy010
A．參加反應(yīng)的丙與丁的質(zhì)量比為3：4B．x+y=65
C．當(dāng)y≤24時，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D．x的取值范圍：0≤x≤30

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同步練習(xí)冊答案