【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是

A．稀有氣體做焊接金屬時的保護氣 B．熟石灰做建筑材料

C．濃硫酸做干燥劑 D．氫氧化鈉可用來去除油污

【答案】C

【解析】

試題分析：A、稀有氣體做焊接金屬時的保護氣是利用稀有氣體的化學性質(zhì)穩(wěn)定，屬于化學性質(zhì)，錯誤，B、熟石灰做建筑材料是利用氫氧化鈣能吸收空氣中的二氧化碳生成堅硬的碳酸鈣，屬于化學性質(zhì)，錯誤，C、濃硫酸做干燥劑是利用濃硫酸的吸水性，屬于物理性質(zhì)，正確，D、氫氧化鈉可用來去除油污是利用氫氧化鈉的堿性，屬于化學性質(zhì)，錯誤，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學點燃酒精燈，仔細觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化。

（1）寫出碳完全燃燒的化學符號表達式____________________。

（2）實驗結論：________________的溫度最高。

（3）某同學不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空

（1）2個氫原子 ；（2）亞鐵離子 ；（3）氬氣 ；

（4）硝酸銅 ；（5）地殼里含量最高的金屬元素是 ；

（6）氨氣（NH3)可在不同條件下與氧氣(O2)反應生成不同的產(chǎn)物，且放出大量的熱。若從環(huán)保角度考慮，氨氣與氧氣反應生成理想的產(chǎn)物是 和 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過你的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合下圖回答問題：

A B C D E F

（1）寫出圖中標號儀器的名稱① ② 。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母編號）；反應文字表達式為 。

（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集，有以下操作步驟：（1）加熱；（2）連接好裝置；（3）停止加熱；（4）移開導氣管；（5）裝入藥品并固定在鐵架臺上；（6）檢查裝置的氣密性；（7）收集氣體。其中正確的操作

A．（2）（6）（5）（1）（7）（3）（4）

B．（2）（6）（5）（1）（7）（4）（3）

C．（6）（2）（5）（1）（7）（4）（3）

D．（2）（6）（1）（5）（7）（3）（4）

裝入高錳酸鉀后應在試管口塞一團棉花，其目的是

（4）用B裝置通過分解反應制取氧氣，則②中裝的液體藥品是 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：① ，② ，③ 。

（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是 ，寫出反應的文字（或符號）表達式： 。

（3）當用B裝置制取氧氣時，反應文字表達式為_________________。儀器②的作用是 。

（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用 裝置(填字母編號)，寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式： 。

（5）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實驗室常用金屬鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣。根據(jù)以上信息，實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選上圖中的_________裝置，收集氫氣可以用上圖的________裝置。

（6）右圖所示裝置也可以用來收集氣體。如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從_________導管通入。如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從____________導管通入。

（7）下圖裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積。實驗中，二氧化碳的體積可以通過_________（填儀器名）中液體的體積來表示。裝置中植物油的作用是_______________。集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對實驗_____________（填“有”或“無”）影響。不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測量結果仍然偏大，其原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國決議將每年的4月22日定為“世界地球日”�；顒又荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園的意識。以促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，近而改善地球的整體環(huán)境。下列不符合該，主旨的做法是：

A．垃圾分類回收處理，保護自然生態(tài)環(huán)境

B．禁止使用化石燃料，以減少霧霾的形成

C．合理開采和利用稀土資源，保障科學發(fā)展

D．促進生態(tài)文明，共建美麗中國

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 如圖是有關二氧化碳的幾個性質(zhì)實驗：

A B C D E

（1）A中看到的現(xiàn)象有_________________，由此說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________。

（2）B中往裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中倒入少適量水振蕩后，礦泉水瓶變癟的原因是：_______________。

（3）C中通入二氧化碳后石蕊試液變成_____色，將所得液體加熱，發(fā)生的反應文字表達式為____________。

（4）E中的現(xiàn)象是___________________、_____________________。

（5）以上實驗，只能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)的是________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實的結論或解釋錯誤的是（ ）

A．分離液態(tài)空氣制氧氣——說明分子可以再分

B．桂花開放時滿園飄香——說明分子在不斷運動

C．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中——說明分子之間有間隔

D．酸堿中和反應都能生成水——實質(zhì)是H+與OH—結合生產(chǎn)了H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）

A. 將燃著的木炭放入氧氣中，木炭劇烈燃燒、發(fā)出白光

B. 小木條蘸取濃硫酸后，小木條變黑

C. 打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有白煙產(chǎn)生

D. 向充滿二氧化碳的飲料瓶中加入約1/3體積的水，蓋好瓶蓋后振蕩，瓶子變癟

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