水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號)
A.蒸餾水         B.河水          C.自來水   D.海水
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),水中預(yù)先加少量的稀硫酸,目的是
 
,b中收集到的氣體是
 
,該氣體的化學(xué)性質(zhì)是
 
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用
 
的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 
,該過程中發(fā)生的是
 
變化.
(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,河水、自來水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,蒸餾水中只有水分子,屬于純凈物中的氧化物;
(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)活性炭有吸附作用;區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾.
(4)生活中節(jié)約用水的具體措施有:用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等.
解答:解:
(1)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,河水、自來水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,蒸餾水中只有水分子,屬于純凈物中的氧化物;(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),水中預(yù)先加少量的稀硫酸,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣,氫氣能夠燃燒,具有可燃性;該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素組成的;電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為水
通電
氫氣+氧氣;
(3)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾;活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、異味等,該過程中發(fā)生的是物理變化;
(4)生活中節(jié)約用水的具體措施有:用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等,故答案為:用淘米水澆花.故答案為:
答案:
(1)A
(2)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,氫氣,可燃性;氫元素和氧元素,略;
(3)肥皂水;煮沸;吸附作用,除色、除味;物理
(4)用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類、水的電解、硬水的軟化、保護(hù)水資源等,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn),并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們每天都生活在不斷變化的物質(zhì)世界里.下列變化一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪消融
B、久置在空氣中的澄清石灰水表面產(chǎn)生一層白膜
C、用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨
D、酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,關(guān)于蒸餾水的說法正確的是(  )
①是氧化物;②是化合物;③是純凈物;④是最常用溶劑.
A、①②B、②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室中CO2的制備、凈化、檢驗(yàn),最后收集一瓶干燥的CO2.請回答下列問題:

(1)對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn),記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析,一般選擇第
 
(填序號)組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)C裝置用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則C中所盛放的物質(zhì)是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉,在A中觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)E收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉溶液能和二氧化碳反應(yīng),如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測量等,不能完成的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、氣體從b端通入,收集氧氣
B、瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
C、瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D、在a端接量筒,瓶內(nèi)裝滿水,測量氣體的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢與很多因素有關(guān).現(xiàn)用100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣,為使反應(yīng)慢點(diǎn)進(jìn)行而又不影響生成氧氣的質(zhì)量,下列操作不能達(dá)到目的是( 。
A、減少雙氧水的用量
B、加水稀釋
C、逐滴加入雙氧水
D、升高溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用一種試劑一次就能將Ca(OH)2溶液、NaCl溶液、稀鹽酸三種無色溶液區(qū)別開來的是( 。
A、無色酚酞試液
B、二氧化碳?xì)怏w
C、碳酸鈉溶液
D、氯化鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的示意圖.關(guān)于電解水的下列說法中,正確的是( 。
A、理論上得到氧分子和氫分子的個數(shù)比為2﹕1
B、理論上若得到8mL的氧氣,可同時(shí)得到1mL氫氣
C、與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)收集到的是氫氣
D、該反應(yīng)說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于一氧化碳?xì)怏w的敘述錯誤的是(  )
A、爐子上放盆水可以防止中毒
B、有還原性、用于治煉金屬
C、有毒性,注意安全防范
D、有可燃性,可用作燃料

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同步練習(xí)冊答案