用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因是（　　）
①加熱時試管底部位于焰心 
②加熱前試管外壁上的水沒有擦干凈 
③試管離酒精燈太遠 
④被加熱的液體超過試管容積的
1
3
 
⑤沒有進行預(yù)熱，直接加熱試管底部．
A、①②⑤B、①④⑤
C、②④⑤D、②③④
考點：給試管里的液體加熱
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：試管在加熱的過程當中發(fā)生破裂，主要原因是試管的受熱不均勻造成的，據(jù)此分析在加熱過程中導(dǎo)致試管受熱不均勻的因素即可正確解題．
解答： 解：①加熱時試管底部位于焰心會使試管受熱不均勻容易炸裂試管②加熱前試管外壁上的水沒有擦干凈 容易導(dǎo)致試管受熱不均勻而使試管炸裂③試管離酒精燈太遠，不能使試管炸裂④被加熱的液體超過試管容積的
1
3
不能使試管炸裂 ⑤沒有進行預(yù)熱，直接加熱試管底部，會使試管受熱不均勻容易炸裂試管；
故正確的是①②⑤；
故選A
點評：本題難度不大，考查學生對實驗操作不當造成玻璃儀器破裂的原因，熟知給試管加熱時的操作步驟、注意事項是正確解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、打開濃鹽酸瓶塞，有大量白煙
C、向硬水中加入肥皂水，攪拌后，有大量的浮渣
D、硝酸銨溶于水，溶液溫度下降

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科目：初中化學 來源： 題型：

小娜同學在化學課上提出：可用澄清的石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳氣體．對這一過程而言，屬于科學研究環(huán)節(jié)中（　�。�
A、假設(shè)猜想B、查閱資料
C、設(shè)計實驗D、得出結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一瓶無色氣體，它可能是由氫氣、二氧化碳和一氧化碳中的一種或幾種組成，分別進行以下實驗：A同學將該氣體通入足量澄清石灰水，出現(xiàn)白色沉淀；B 同學點燃該氣體，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；把燒杯倒迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，變渾濁．用化學式回答下列問題；該氣體中一定有
 
、
 
，可能含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是實驗室常用的部分實驗儀器，請按要求回答：

現(xiàn)要配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鉀溶液，所需要的實驗儀器有
 
；主要的操作順序是：根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)，用
 
稱取所需要的氯化鉀放入
 
中，再用
 
量取所需要的水倒入盛有氯化鉀的容器中，并用
 
攪拌使其溶解，將配制好的溶液倒入
 
中，蓋上瓶塞，貼上寫好名稱的標簽待用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)實驗規(guī)范，下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
  取少量液體
C、
    加熱液體
D、
    稱取氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

倩倩同學在生活中注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團卻不易燃燒，聯(lián)想到細鐵絲受熱后，在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中能劇烈燃燒，于是引發(fā)思考，并進行了實驗探究．請你協(xié)助回答下面有關(guān)問題：
【發(fā)現(xiàn)問題】：可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢？
【提出猜想】：猜想①：燃燒的劇烈程度可能與
 
有關(guān)；
猜想②：燃燒的劇烈程度可能與
 
有關(guān)．
【驗證猜想】：實驗報告如下：
驗證猜想實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

猜想①		將兩塊紅熱的木炭分別放入盛有氧氣和空氣的集氣瓶中
 

 
燃燒更劇烈

猜想②		取質(zhì)量相等的木塊和木屑，都在空氣中點燃
 

 
燃燒更劇烈
【實驗聯(lián)想】：倩倩同學聯(lián)想到自己做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶炸裂，原因是
 
，鐵絲彎成螺旋狀的原因是
 
． 寫出細鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：
 
．
【拓展應(yīng)用】：倩倩想用木材燒火時應(yīng)將木材架空放置才燃燒得旺，這樣做就是讓空氣流通，增大
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（　�。�
A、太陽能、核能、風能等屬于新能源
B、防止金屬腐蝕是保護金屬資源的唯一途徑
C、目前氫能沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
D、使用清潔能源不能減少PM2.5污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品，如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：

（1）BaCO3中碳元素的化合價為
 
．
（2）試劑A的化學式是
 
，若在實驗室中進行該實驗，操作1和操作2的名稱是
 
．
（3）操作3為洗滌、檢驗和烘干，其中洗滌的作用是
 
，
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．

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