下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是(  )
A、太陽能、核能、風(fēng)能等屬于新能源
B、防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
C、目前氫能沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
D、使用清潔能源不能減少PM2.5污染
考點:資源綜合利用和新能源開發(fā),金屬資源的保護(hù),氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題:化學(xué)與能源
分析:A、人類開發(fā)利用的新能源有太陽能、地?zé)崮、核能、潮汐能、風(fēng)能等.
B、根據(jù)保護(hù)金屬資源的方法進(jìn)行解答.
C、許多技術(shù)問題限制了氫能源的開發(fā)、利用.
D、PM2.5主要是在日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中產(chǎn)生的.
解答:解:A、太陽能、核能、風(fēng)能等屬于新能源,故敘述正確;
B、除防止金屬腐蝕能保護(hù)金屬資源外,回收利用廢舊金屬也能節(jié)約保護(hù)金屬資源,故敘述錯誤;
C、目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因不是淡水資源缺乏,而是目前產(chǎn)生氫氣的方法能耗高,難以貯存等方面的問題,故敘述錯誤;
D、太陽能環(huán)保,無污染,因此提倡使用太陽能熱水器會減少空氣中PM2.5含量,故敘述錯誤;
故選:A.
點評:在能源和資源匱乏的今天,它既是社會熱點,也是化學(xué)考查的熱點,對于能源主要側(cè)重能源的分類、能源使用對環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術(shù)和前景等;對于資源主要考查貯存、開采狀況,以及資源的保護(hù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
(1)灑出的酒精在桌上燃燒起來,如何處理?
 

(2)加熱氯酸鉀制氧氣,用排水法收集,何時開始?
 

(3)如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用酒精燈給試管里的液體加熱時,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是( 。
①加熱時試管底部位于焰心 
②加熱前試管外壁上的水沒有擦干凈 
③試管離酒精燈太遠(yuǎn) 
④被加熱的液體超過試管容積的
1
3
 
⑤沒有進(jìn)行預(yù)熱,直接加熱試管底部.
A、①②⑤B、①④⑤
C、②④⑤D、②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有鐵和銅的金屬混合物共80g,將它們放入足量的稀硫酸中,產(chǎn)生氣體2g,問,其中銅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在日常生活中,下列說法正確的是( 。
A、焚燒廢棄塑料是減少白色污染的有效方法
B、地球上可利用的淡水資源是取之不盡用之不竭的
C、可燃物只要達(dá)到著火點就能燃燒
D、嚴(yán)禁用工業(yè)鹽亞硝酸鈉烹調(diào)食物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是( 。
A、木炭燃燒B、葡萄釀酒
C、動物呼吸D、鐵鍋生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣時,某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,KMnO4、K2MnO4、MnO2 通常為固體),記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示,請回答下列問題:
(1)t0-t1時段固體質(zhì)量都不變的原因
 
,t4-t5時段固體質(zhì)量都不變的原因
 

(2)請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為
 
g(精確到0.1,不寫出計算過程)
(3)請在圖2坐標(biāo)中,畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0-t5時段變化示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸銨固體和氫氧化鈉固體混合加熱的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
序號化學(xué)反應(yīng)事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧化銅反應(yīng),而在高溫時能與氧化銅反應(yīng)反應(yīng)溫度
C雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
D大木樁在空氣中很難燃燒,小木條在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案