A. | 食鹽可作調(diào)味劑,也可作食品防腐劑 | |
B. | 新鮮蔬菜做熱后,所含維生素C會有損失 | |
C. | 油脂是人體的重要儲能物質(zhì) | |
D. | 淀粉和蛋白質(zhì)都能在人體內(nèi)與水作用生成葡萄糖,故為營養(yǎng)物質(zhì) |
分析 A.根據(jù)食鹽具的性質(zhì)進行分析;
B.根據(jù)維生素C的性質(zhì)進行分析;
C.根據(jù)營養(yǎng)素與人體健康之間的關(guān)系分析;
D.根據(jù)淀粉和蛋白質(zhì)與人體健康之間的關(guān)系分析.
解答 解:A.食鹽腌制食品,食鹽進入食品內(nèi)液產(chǎn)生濃度差,形成細菌不易生長的環(huán)境,可作防腐劑,食鹽具有咸味,所以食鹽可作調(diào)味劑,也可作食品防腐劑,故A正確;
B.維生素C又叫抗壞血酸,主要存在于新鮮蔬菜、水果中,“維生素C”受熱時易被破壞,應(yīng)采取涼拌生食、或不要煮過長時間,故B正確;
C.油脂是人體重要的供能物質(zhì),故C正確;
D.淀粉在淀粉酶的作用下最終水解為葡萄糖,蛋白質(zhì)在酶的作用下最終水解生成氨基酸;故D錯誤;
故選D.
點評 本題主要考查了生活中的化學,依據(jù)相關(guān)的知識即可解答,平時注意生活中的化學知識的積累,題目難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用排空氣法收集H2時,氣體應(yīng)從a端通入 | |
B. | 要除去H2中的O2可在此裝置中裝入NaOH溶液,氣體從a端通入 | |
C. | 用排水法收集O2時,可裝滿水,氣體應(yīng)從a端通入 | |
D. | 用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從b端進入 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | ①食品包裝填充氧氣-防止變質(zhì)、變形 ②食品包裝放入生石灰--防止受潮 ③油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣 | B | ①酒精做燃料-酒精具有可燃性 ②石墨可做電極-石墨能導電 ③空氣污染物--SO2、NO2、CO2 |
C | ①鑒別硬水和軟水--加肥皂水 ②鑒別氧氣和二氧化碳--通入澄清石灰水 ③鑒別硝酸銨和氫氧化鈉-加水 | D | ①禁止使用化肥和農(nóng)藥-保護水資源 ②回收廢舊金屬-節(jié)約金屬資源 ③減少化石燃料的使用-減緩溫室效應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3 KCl、Ca(OH)2 | B. | Fe Cl3、H Cl、MgSO4 | ||
C. | H2SO4、KCl、Zn(NO3)2 | D. | Ag NO3、BaCl2、HNO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | T2℃時,KNO3溶液的濃度一定等于NaNO3溶液的濃度 | |
B. | T1℃時,在50g水里加入15g KNO3固體,充分溶解,可得到65g溶液 | |
C. | T1℃時,往180g NaNO3飽和溶液中加入620g水可配成質(zhì)量分數(shù)為10%的NaNO3溶液 | |
D. | 若KNO3中混有少量NaNO3,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 驗證二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水,振蕩 |
B | 檢驗氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì) | 取少量溶液,滴加足量的氯化鋇溶液,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液 |
C | 探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否完全反應(yīng) | 向反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸銀溶液 |
D | 除去CO2中的SO2氣體和水蒸氣 | 將混合氣體依次通過NaOH溶液和濃硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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