14．下列實驗方案中，實驗操作合理的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水，振蕩
B檢驗氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)取少量溶液，滴加足量的氯化鋇溶液，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液
C探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否完全反應(yīng)向反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸銀溶液
D除去CO2中的SO2氣體和水蒸氣將混合氣體依次通過NaOH溶液和濃硫酸
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)酸不能是酚酞變色進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)會生成碳酸鋇沉淀，酚酞遇堿變紅色進(jìn)行分析；
C、根據(jù)硫酸根離子和銀離子會生成硫酸銀沉淀進(jìn)行分析；
D、根據(jù)二氧化硫、二氧化碳都會與氫氧化鈉反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：A、酸不能是酚酞變色，所以收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水，振蕩，不能驗證，故A錯誤；
B、取少量溶液，滴加足量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅色，說明氫氧化鈉是部分變質(zhì)，故B正確；
C、硫酸根離子和銀離子會生成硫酸銀沉淀，所以不能檢驗稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否完全反應(yīng)，故C錯誤；
D、二氧化硫、二氧化碳都會與氫氧化鈉反應(yīng)，不能用于除雜，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)食品中的化學(xué)知識的敘述不正確的是（　�。�
A．食鹽可作調(diào)味劑，也可作食品防腐劑
B．新鮮蔬菜做熱后，所含維生素C會有損失
C．油脂是人體的重要儲能物質(zhì)
D．淀粉和蛋白質(zhì)都能在人體內(nèi)與水作用生成葡萄糖，故為營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．A是非金屬，E是金屬，B、C、D是化合物，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去）：
（1）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是③④（填序號）．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）在實驗室里，反應(yīng)①選擇發(fā)生裝置應(yīng)與實驗室制取A（A、O2  或B、H2）的發(fā)生裝置相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．人類社會的發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料，用我們學(xué)到的化學(xué)知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象．
（1）下列生活用品，主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是：A．

（2）常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列③（填序號）選項關(guān)系最大．
①地殼中金屬元素的含量      ②金屬的導(dǎo)電性      ③金屬活動性
（3）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成份為氧化鐵）煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．世界上每年有近四分之一的鋼鐵被銹蝕，為了保護(hù)金屬資源我們必須學(xué)會防銹，下列介紹的實例只利用隔絕氧氣來達(dá)到防銹的是：C．

（4）工業(yè)生產(chǎn)中，切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（5）鐵粉常用作雙吸劑，將一包部分變質(zhì)的雙吸劑放入過量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)可能是①FeCl2、HCl②FeCl2、FeCl3和HCl．（友情提示：在溶液中可發(fā)生Fe+2FeCl3=3FeCl2反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)如圖1裝置圖回答下列問題（裝置用字母或序號表示）：

（1）實驗室制取二氧化碳的原理為（用方程式表示）：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，選用裝置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣時，D內(nèi)盛放的試劑應(yīng)是碳酸氫鈉溶液．（填名稱）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率，應(yīng)從圖2中選取Ⅲ（填I(lǐng)、II、III）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（2）實驗室制取氧氣的方法中，最符合綠色化學(xué)原則的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用E裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從a導(dǎo)氣管通入瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氧化亞銅（Cu2O）可用于船底防污漆，防止海中生物對船舶設(shè)備的無損，現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，過濾得200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的硫酸銅溶液和一定質(zhì)量的銅．（已知：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O）
（1）Cu2O中Cu化合價是+1價．
（2）列式計算過濾所得銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．市面上出售的大米中有些是富硒大米，其中含有人體需要的硒元素，它可以有效調(diào)節(jié)人體的免疫能力，增強人體防癌抗癌能力．我國也享有“世界硒都”的美譽．已知硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則：

（1）硒原子的核電荷數(shù)為34，核外電子層數(shù)為4，最外層電子數(shù)為6，易形成陰（“陰”或“陽”）離子．
（2）與硫相似硒也能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，請寫出硒（Se）在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為Se+02$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SeO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請用化學(xué)用語填空：
（1）據(jù)《南方都市報》報道，東莞虎門有人僅用鋅條和硫酸，就從電鍍廢水（含有AgNO3等物質(zhì)）中提煉出了金、銀等貴重金屬，請你憑此推斷提煉的過程，用化學(xué)方程式表示：Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag；
（2）石灰石（主要成分CaCO3）、生石灰、熟石灰大量用作建筑材料，也是許多工業(yè)的重要原料．寫出石灰石轉(zhuǎn)化為純度比較高的CaCO3的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+H2O═Ca（OH）2；、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．；
（3）工業(yè)上常用鋁土礦（主要成分是氧化鋁）電解來煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑，用51t含氧化鋁80%的鋁土礦，理論上可以煉出金屬鋁21.6t．
（4）活性炭是防毒面具濾毒罐里的吸附劑，可用來吸附氯氣等有毒氣體，活性炭是一種混合物〔填
混合物或純凈物），下表列出了一定溫度和壓強下每立方厘米活性炭所能吸附的常見氣體的體積：
氣體二氧化碳氫氣氧氣氮氣氯氣
氣體的相對分子質(zhì)量442322871
氣體的沸點/℃-78-252-183-196-34
被吸附體積/ml974.53511494
請分析表中數(shù)據(jù)，找出活性炭吸附氣體的一個規(guī)律在相同條件下，氣體的沸點越高，越易被活性炭吸附，氣體的相對分子質(zhì)量越大，越易被活性炭吸附．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在實驗室常用以下裝置制取氧氣．

（1）選擇裝置A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集氧氣的方法是向上排空氣法，用帶火星的木條驗滿是利用氧氣的支持燃燒的性質(zhì)．
（2）選擇裝置B用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，儀器a的名稱是鐵架臺，使用排水法收集是利用氧氣的不易溶于水的性質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案