19.下列與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是(  )

A
①食品包裝填充氧氣-防止變質(zhì)、變形
②食品包裝放入生石灰--防止受潮
③油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣

B
①酒精做燃料-酒精具有可燃性
②石墨可做電極-石墨能導(dǎo)電
③空氣污染物--SO2、NO2、CO2
C①鑒別硬水和軟水--加肥皂水
②鑒別氧氣和二氧化碳--通入澄清石灰水
③鑒別硝酸銨和氫氧化鈉-加水

D
①禁止使用化肥和農(nóng)藥-保護(hù)水資源
②回收廢舊金屬-節(jié)約金屬資源
③減少化石燃料的使用-減緩溫室效應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)氧氣能供給呼吸,生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,結(jié)合滅火的原理,進(jìn)行粉判斷.
B、根據(jù)酒精具有可燃性、石墨具有導(dǎo)電性、常見的空氣污染物,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同,則無(wú)法鑒別它們.
D、根據(jù)化肥和農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要作用、回收廢舊金屬的意義、減緩溫室效應(yīng)的措施,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、氧氣能供給呼吸,利于微生物的繁殖,食品包裝不能填充氧氣;生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,食品包裝放入生石灰,能防止防止受潮;油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅,利于的隔絕空氣的滅火原理;故選項(xiàng)與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容有錯(cuò)誤.
B、酒精做燃料,是因?yàn)榫凭哂锌扇夹;石墨可做電極,是因?yàn)槭軐?dǎo)電;SO2、NO2是空氣污染物,二氧化碳排放過多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),但現(xiàn)階段不把二氧化碳作為空氣的污染氣體,故選項(xiàng)與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容有錯(cuò)誤.
C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,加入肥皂水,若產(chǎn)生泡沫較多,則是軟水,若產(chǎn)生泡沫較少,則是硬水;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氧氣不能,可以鑒別;硝酸銨和氫氧化鈉溶于水分別吸熱、放熱,可以鑒別;故選項(xiàng)與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容完全正確.
D、禁止使用化肥和農(nóng)藥,在現(xiàn)階段是不現(xiàn)實(shí)的;回收廢舊金屬能節(jié)約金屬資源;減少化石燃料的使用,能減少二氧化碳的排放,能減緩溫室效應(yīng);故選項(xiàng)與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容有錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,但涉及知識(shí)點(diǎn)較多,選用排除法(即只要發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有一種說法錯(cuò)誤,即可排除該選項(xiàng))是快速正確解答此類題的捷徑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于燃燒和滅火的敘述不正確的是( 。
A.用嘴吹滅蠟燭,是因?yàn)槭瓜灎T隔絕了氧氣
B.室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能貿(mào)然打開門窗
C.可燃物與氧氣接觸面積越大,燃燒越劇烈
D.撲滅油、氣燈物質(zhì)著火可使用干粉滅火器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( 。
 選項(xiàng) 現(xiàn)象 解釋
 A 水結(jié)成冰后體積變大 分子間隔變大
 B 破碎的玻璃無(wú)法復(fù)原 分子間存在斥力
 C 聞到路邊怡人的花香 分子不停地運(yùn)動(dòng)
 D 兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會(huì)結(jié)合起來(lái) 分子間存在引力
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.某化工廠用廢硫酸制備K2SO4的流程如下:

物質(zhì)KClK2SO4NH4Cl(NH42SO4
溶解度/g(20℃)34.211.137.275.4
(1)生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是加快反應(yīng)速率,上述流程中,除可綜合利用CO2外,還可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3(填寫化學(xué)式).
(2)M溶液的溶質(zhì)主要成分是NH4Cl(填化學(xué)式).
(3)洗滌反應(yīng)③所得晶體不用水面用飽和K2SO4溶液的目的是減少K2SO4的溶解,檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,先加入過量的Ba(NO32溶液,振蕩、靜置,目的是除去硫酸根,再向上層清液中滴加AgNO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明洗滌干凈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列反應(yīng)中有一種物質(zhì)既是氧化劑又是還原劑的是( 。
A.2KI+Br2=2KBr+I2B.2AgNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2
C.Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2OD.2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)食品中的化學(xué)知識(shí)的敘述不正確的是(  )
A.食鹽可作調(diào)味劑,也可作食品防腐劑
B.新鮮蔬菜做熱后,所含維生素C會(huì)有損失
C.油脂是人體的重要儲(chǔ)能物質(zhì)
D.淀粉和蛋白質(zhì)都能在人體內(nèi)與水作用生成葡萄糖,故為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳B.
加熱蒸發(fā)食鹽水C.
用鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒D.
用量筒試量取46mL的水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),其分類信息如圖1所示,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去.請(qǐng)回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式為H2
(2)反應(yīng)⑤⑥的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)實(shí)際生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生,可采取的措施有刷漆、涂油.
(4)反應(yīng)②或③的化學(xué)方程式為(只寫一個(gè))NaOH+HCl=NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.根據(jù)如圖1裝置圖回答下列問題(裝置用字母或序號(hào)表示):

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理為(用方程式表示):CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,選用裝置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣時(shí),D內(nèi)盛放的試劑應(yīng)是碳酸氫鈉溶液.(填名稱)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率,應(yīng)從圖2中選、螅ㄌ領(lǐng)、II、III)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中,最符合綠色化學(xué)原則的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用E裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a導(dǎo)氣管通入瓶中.

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