12.向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Mg和Fe的混合粉末,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和淺綠色濾液.關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說(shuō)法:
①向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生;
②向?yàn)V液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生;
③濾渣中一定含有Ag,可能含有Fe,一定沒(méi)有Mg;
④濾液中一定含有Fe(NO32,一定不含AgNO3,可能含有Mg(NO32
以上說(shuō)法正確有( 。
A.0個(gè)B.l個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

分析 在金屬活動(dòng)性順序中只要排在前面的金屬就能把排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái);用同種金屬置換不同的鹽溶液,鹽中金屬排在金屬活動(dòng)性順序中較后的金屬首先被置換出來(lái).用不同的金屬置換同種鹽溶液,鹽中金屬先被排在金屬活動(dòng)性順序中較前的金屬置換出來(lái).另外,若有一種金屬和多種混合鹽溶液反應(yīng),最先反應(yīng)的是最不活潑的那個(gè)金屬的鹽溶液.可以據(jù)此分析該題.

解答 解:由金屬活動(dòng)性順序表可知,Mg>Fe>Ag,向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量Mg和Fe的混合粉末,鎂首先與硝酸銀溶液反應(yīng),當(dāng)鎂反應(yīng)完后,鐵與與硝酸銀溶液反應(yīng),由得到濾渣和淺綠色濾液,說(shuō)明了溶液中含有硝酸亞鐵,說(shuō)明了鎂已完全反應(yīng),濾渣中一定含有銀,由以上分析可知:
①由于沒(méi)有提及具體的鎂和鐵的量,所以不能判斷金屬鐵是否剩余,而銀不能和酸反應(yīng),所以不能判斷一定產(chǎn)生氣泡,故①錯(cuò);
②由于沒(méi)有提及具體的鎂和鐵的量,所以不能判斷是否將硝酸銀全部置換出來(lái),所以不能判斷一定產(chǎn)生沉淀,故②錯(cuò);
③由于鎂和鋁的活動(dòng)性都比銀強(qiáng),所以在濾渣中一定含有銀單質(zhì),結(jié)合濾液顏色是淺綠色,說(shuō)明鎂完全反應(yīng),鐵參加反應(yīng),因此一定沒(méi)有鎂,可能含有鐵,故③對(duì);
④溶液得到是淺綠色溶液,所以可以判斷鎂已完全反應(yīng),所以在濾液中一定含有硝酸鎂和硝酸亞鐵,可能含有硝酸銀,故④錯(cuò);
即題中所給的說(shuō)法正確的只有③,即只有一種說(shuō)法正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 解答這類(lèi)題目時(shí),首先,要熟記和理解金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識(shí)等;然后,根據(jù)所給問(wèn)題情景結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地閱讀、分析題意等細(xì)心地進(jìn)行探究、推理,最后,按照題目的要求,認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組利用如下裝置探究?jī)蓚(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:研究燃燒條件
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,B中發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
實(shí)驗(yàn)1通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究了燃燒的一個(gè)條件.它是與氧氣接觸.
實(shí)驗(yàn)2:研究CO2與NaOH固體的反應(yīng)
步驟1:A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體,C中NaOH固體
打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球變大,打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后氣球沒(méi)有明顯變癟.
步驟2:依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)后重新添加藥品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2.
步驟3:打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅,問(wèn)上述操作的目的排出裝置中的空氣,并驗(yàn)證生成的氣體是二氧化碳.然后進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng),后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作與現(xiàn)象為打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,氣球變大后,打開(kāi)K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后氣球變癟.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)里,老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)指出儀器的名稱(chēng):②錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC或AE,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
(3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)NH3是一種極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物來(lái)制取NH3,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為AD,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題.
(1)蒸發(fā)操作中,用玻璃棒攪拌的目的是攪拌,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺.
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶中預(yù)先放少量的水可以防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂.
(3)使用酒精燈時(shí),要特別注意規(guī)范操作,要用火柴或打火機(jī)點(diǎn)燃酒精燈.請(qǐng)你寫(xiě)出熄滅酒精燈火焰的
方法用燈帽蓋滅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”(即原子利用率為100%).一定條件下,CO和H2按照不同比例反應(yīng),可制得不同的有機(jī)物.用CO和H2反應(yīng)制取的下列有機(jī)物:①甲醇(CH3OH),②甲酸(HCOOH),③乙醇(C2H5OH),④乙酸(CH3COOH).能實(shí)現(xiàn)“零排放”的是( 。
A.①②B.①③C.②④D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想證明:稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然沒(méi)有發(fā)生明顯的變化,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)你與他們一起完成此實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià).

(1)方案一:測(cè)定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(20℃).測(cè)定某NaOH溶液的pH,其pH大于7(選填“大于”、“小于”或“等于”).將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)其pH,pH<7.
結(jié)論:稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且稀硫酸過(guò)量.
(2)方案二:觀察紅色逐漸消失(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟,概括方案要點(diǎn))
結(jié)論:稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)上思想上的相同點(diǎn)是測(cè)定溶液反應(yīng)前后的酸堿性變化來(lái)確定兩種溶液混合后是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(4)任何化學(xué)反應(yīng)均伴隨能量變化,中和反應(yīng)均為放熱反應(yīng).為了進(jìn)一步獲取稀硫酸與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)稀硫酸與NaOH溶液反應(yīng)是放熱(選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng),采用同溫下的稀硫酸與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度3次.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.小軍設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行制取CO2的實(shí)驗(yàn)探究,經(jīng)檢驗(yàn)該裝置氣密性良好.
(1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸,此時(shí)裝置A的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處.若用同一裝置,只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣,滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同體積的稀鹽酸,重復(fù)上次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快,最終也停留在M處.根據(jù)裝置B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你從中得到的結(jié)論是:(寫(xiě)兩條).
①粉末狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)比塊狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)速率快;
②塊狀碳酸鈣與相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣,滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同體積的稀鹽酸時(shí),產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相同.
(3)將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是:①澄清石灰水變渾濁,②液面先上升,然后恢復(fù)到原位置,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.下列事實(shí)的結(jié)論或解釋中不正確的是( 。
A.水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起--說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大
B.公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香--說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.液氧和氧氣狀態(tài)不同,但化學(xué)性質(zhì)相同--它們都由氧分子構(gòu)成
D.喝了汽水后,常常會(huì)打嗝--氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)與我們的生活密切.請(qǐng)從A.維生素 B.食鹽  C.生石灰 D.活性炭 E.不銹鋼中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空.
(1)蔬菜、水果中含有A(填字母編號(hào),下同)
(2)用于制造刀具的是E.
(3)廚房中做調(diào)味品的是B.
(4)可用作食品干燥劑的是C.
(5)可用于吸附水中雜質(zhì)的是D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案