【題目】請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。

A用高錳酸鉀制取氧氣

B用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳

選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號)，反應的化學方程式為____________。

選用的收集裝置是______(填字母序號)。將燃著的木條接近集氣瓶口，看到木條______，證明二氧化碳已收集滿。

所需裝置如下圖所示：

【答案】 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D 熄滅

【解析】33-A用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是固固加熱型A，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；33-B用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的收集裝置是固液常溫型B，二氧化碳不可燃、不助燃能使燃著的木條熄滅，故將燃著的木條接近集氣瓶口，看到木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，硒被譽為“抗癌大王”．根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息，下列說法中，正確的是（ ）

A. 硒屬于金屬元素

B. 硒的原子序數(shù)是34

C. 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4

D. 硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）P點含義__________________；

（2）t2℃時，將15g A物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后，形成溶液的質(zhì)量為____g；

（3）若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì)，提純A物質(zhì)的方法是_____；(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）

（4）t3℃時，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I九種初中化學常見的物質(zhì)，常溫下，A、B都是無色液體且組成元素相同，C、D為氣體單質(zhì)，E為黑色固體，F、I是常見的無色氣體且具有相同組成元素，G為大理石的主要成分，H是一種不穩(wěn)定的酸性物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．回答下列問題：

(1)寫出化學式：A____，H______．

(2)寫出化學方程式：

反應①__________________，②__________________

其中①的基本反應類型是__________________________

(3)反應⑤在工業(yè)上的用途是__________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A. t1℃時甲的溶解度為20g

B. t2℃時甲、乙的溶解度相等

C. 乙的溶解度隨溫度升高而減小

D. 升溫可將t1℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課外實驗：“葉脈書簽”(如圖)的制作過程是將洗干凈的樹葉放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸，再加以處理，除去表皮和葉肉，只余清晰的葉脈，就能得到“葉脈書簽”。實驗小組同學對該制作過程及氫氧化鈉的性質(zhì)進行了研究。

I．探究制作“葉脈書簽”的最佳條件

【查閱資料】

氫氧化鈉溶液有腐蝕性。

【進行實驗】

實驗1：相同煮沸時間內(nèi)，將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里，處理后葉片變化如下表。

NaOH溶液濃度

1%

5%

10%

葉片變化

留有很多葉肉

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

實驗2：在10%的氫氧化鈉溶液里，將洗干凈的樹葉進行不同時間的煮沸，處理后葉片變化如下表。

煮沸時間

5min

15min

20min

葉片變化

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

葉片卷起來，葉肉與葉脈不易分離

【解釋與結(jié)論】

(1)實驗1的實驗目的是_______________。

(2)實驗小組同學選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”，原因是___________。

(3)通過實驗2可知，制作“葉脈書簽”的最佳煮沸時間是__________(填字母序號)。

A．5min B．15min C．20min

II．探究氫氧化鈉的性質(zhì)

【查閱資料】

a.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學性質(zhì)相似

b.稀鹽酸與碳酸鈉(Na2CO3)反應的化學方程式為：2HCl + Na2CO3==2NaCl + H2O +CO2↑

c.通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳

【猜想與假設】

(4)氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應，其化學方程式為：2NaOH +CO2==Na2CO3 +_________

【進行實驗】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

無明顯變化

甲同學發(fā)現(xiàn)實驗步驟①中無明顯變化，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應？在老師的幫助下，通過對比實驗步驟②③證明NaOH與二氧化碳發(fā)生了反應。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

A中有大量氣泡產(chǎn)生，

B中____________。

無明顯變化

【解釋與結(jié)論】

(5)步驟②中通過B中實驗現(xiàn)象，可知稀鹽酸加入到步驟①所得溶液中有二氧化碳產(chǎn)生。

(6)實驗③的目的是排除________________的干擾。

(7)乙同學認為用軟塑料瓶也可以驗證氫氧化鈉與二氧化碳的反應，需要對比的實驗裝置有__________(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向質(zhì)量為m的20%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸鎂溶液，至恰好完全反應時，濾去沉淀，稱量所得濾液總質(zhì)量為3m．

（1）計算所加硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（最后結(jié)果精確到0.1%）；

（2）用N表示溶液中離子的數(shù)目，不同種離子用離子符號注明[如N （Na+）表示鈉離子的數(shù)目]，請建立坐標系，繪制上述滴加過程中各種離子的數(shù)目隨溶液的不斷加入而變化的關(guān)系圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列裝置對碳及其氧化物的性質(zhì)進行系列實驗探究。

實驗

物質(zhì)

問 題

X

Y

實驗一

CO

CuO

（1）實驗開始前先通CO一段時間趕盡裝置內(nèi)空氣。通過________________現(xiàn)象，可知裝置內(nèi)充滿了CO氣體。

（2）寫出A處反應的化學方程式_________________，其中氧化銅發(fā)生_________（選填“氧化”或“還原”）反應。

（3）C中實驗現(xiàn)象__________________。

（4）該實驗能證明CO的化學性質(zhì)是___________。

實驗二

CO2

C

寫出A處反應的化學方程式________________，通過__________________現(xiàn)象，能證明該反應發(fā)生。

（2）B裝置的作用是_______________。

（3）若2molC完全反應完，需要消耗________CO2。

I．1mol II． 2mol III． >2mol IV．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的。“見著知微，見微知著”是化學學習常用的思維方法。

（1）氧氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是____________________。

（2）往裝有少量鐵粉的試管中加入足量的稀鹽酸，能觀察到的現(xiàn)象是_________________。

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請回答：

變化Ⅰ表示的化學方程式是______________________。

變化Ⅱ觀察到的宏觀現(xiàn)象是______________________。

（已知：●代表氫原子，代表氧原子）

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