【題目】某有機(jī)物在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水。由此推知該有機(jī)物（ ）
A.一定含碳、氫、氧元素
B.一定含碳、氫元素，可能含氧元素
C.只含碳、氫元素
D.無法確定

【答案】B
【解析】該反應(yīng)生成了二氧化碳和水，其中含有的元素種類有C、H、O三種元素。根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變”可知，在反應(yīng)物該有機(jī)物與氧氣中也應(yīng)共含有C、H、O三種元素。其中氧氣中含氧元素，則該項(xiàng)有機(jī)物中一定含C、H元素，可能含O元素。
所以答案是：B。


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說法正確的是（ ）
A.水與冰的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
B.水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档�，分子停止運(yùn)動(dòng)
C.水通電分解生成氫氣和氧氣，水分子不發(fā)生變化
D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好像 是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究。
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素相關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”
（1）【收集證據(jù)】
(一)查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。
(二)實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想①至猜想④，小明認(rèn)為猜想③肯定不可能，其原因是 。排除猜想③后，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們的探究方案補(bǔ)充填寫在下表中。

猜想

可行的實(shí)驗(yàn)方案

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。

果肉表面不變色

猜想②

果肉表面

猜想④

果肉表面

【得出結(jié)論】是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果，“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快。
（2）【反思與評(píng)價(jià)】
①在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長了也會(huì)“生銹”，其可能的原因是。
②其實(shí)猜想①?zèng)]必要驗(yàn)證，原因是。
（3）【應(yīng)用】
根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工或保存果汁時(shí)可采取的措施是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在生活中：
（1）我們用來鑒別硬水和軟水，通過方法降低水的硬度。
（2）蒸餾時(shí)，蒸餾燒瓶內(nèi)加,冷凝管中上口水，下口水。
（3）過濾操作時(shí)，玻璃棒的作用是。
（4）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)舉一例防止水體污染的做法：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國藥學(xué)家屠呦呦。青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 ， 它在濕、熱條件下易分解。下列說法不正確的是（ ）
A.提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行
B.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C.青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對(duì)人類造成的危害
D.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“兩型”社會(huì)提倡“低碳”生活。下列有關(guān)碳及其化合物的說法中，正確的是（ ）
A.二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w
B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C.金剛石、石墨是碳單質(zhì)，而C60是碳的化合物
D.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年3月10日云南盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大的破壞，水源受到一定程度的污染。災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注。
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過的方法降低水的硬度。
（3）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時(shí)，水資源受到嚴(yán)重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用。下列各項(xiàng)與水的凈化過程無關(guān)的是 (填標(biāo)號(hào))。
A.吸附
B.消毒
C.電解
D.過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能由金屬和鹽酸置換反應(yīng)得到的物質(zhì)是( )
A.氯化鎂
B.氯化鋅
C.氯化亞鐵
D.氯化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】交通警察執(zhí)法時(shí)常使用的便攜式酒精檢查儀的反應(yīng)原理為：
3CH3C2OH+2K2Cr2O7（橙色）+8H2SO4→3CH3COOH+2Cr2(SO4)3（藍(lán)綠色）+2K2SO4+11H2O
根據(jù)該反應(yīng)回答下列問題
（1）如果司機(jī)飲了酒，觀察到的現(xiàn)象是。
（2）Cr元素的化合價(jià)由反應(yīng)前的價(jià)變?yōu)榉磻?yīng)后的價(jià)。
（3）便攜式酒精檢查儀在檢查前后總質(zhì)量（壤填“增加”、“減少”“不變”）。

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