8.某化學(xué)興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:
①稱取25.0g石灰石樣品,平均分成兩份,并分別加工成塊狀和粉末狀;②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中,各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.請回答:
(1)由圖中曲線分析得出,影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是:反應(yīng)物間的接觸面積;
(2)每份樣品充分反應(yīng)后.生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;
(3)若每份樣品中加入l00.0g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(要求寫出計算過程,不考慮水、氯化氫的逸出.結(jié)果精確到0.1%)

分析 (1)反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)越完全,可以據(jù)此解答;
(2)根據(jù)圖象中數(shù)據(jù)判斷出生成二氧化碳的質(zhì)量;
(3)根據(jù)圖象中數(shù)據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計算出碳酸鈣的質(zhì)量和生成的氯化鈣的質(zhì)量,再計算出反應(yīng)后溶液質(zhì)量,再用溶質(zhì)質(zhì)量除以溶液質(zhì)量即可.

解答 解:(1)由圖中曲線分析,塊狀和粉末狀的碳酸鈣在與鹽酸反應(yīng)時,與鹽酸的接觸面積不同,粉末狀的碳酸鈣與鹽酸接觸面積大,反應(yīng)快;于是得出影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是:反應(yīng)物的接觸面積;
(2)由圖中曲線分析得出,每份樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;
(3)由圖象可知生成二氧化碳質(zhì)量為4.4g時就不再增加了,說明最多生成4.4g;設(shè)每份樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y則:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑              
100                   111              44
x                         y             4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{111}{y}=\frac{44}{4.4g}$
解得:x=10g,y=11.1g;
反應(yīng)后溶液質(zhì)量為:10g+100g-4.4g=105.6g,
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{11.1g}{105.6g}$×100%=10.5%;
答案:
(1)反應(yīng)物間的接觸面積;
(2)4.4 g;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.5%

點評 解答這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式,然后根據(jù)所給的問題情景結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細致地分析題意并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列化學(xué)用語與含義不相符的是( 。
A.2 個氫原子:2H
B.2 個碳酸根離子:2CO32-
C.氯化鋁:AlCl
D.氧化鎂中鎂元素化合價為+2 價:$\stackrel{+2}{MgO}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.裝運化學(xué)藥品氫氧化鈉的車輛應(yīng)貼的圖標是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)就在我們身邊,化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)如表為某食品包裝袋的部分說明:
商品名稱××餅干
配料小麥粉、白砂糖、精煉植物油、雞蛋、食鹽、食品添加劑(碳酸氫銨、碳酸氫鈉、檸檬酸等)
規(guī)格180g
保持期10個月
請回答下列問題:
①在餅干的配料中,富含蛋白質(zhì)的是雞蛋
②碳酸氫鈉的俗稱小蘇打;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多癥的一種藥劑.
③考慮到營養(yǎng)均衡,把榨好的蔬菜汁放在面粉中和面,做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭,這種饅頭提供的主要營養(yǎng)素是糖類和維生素.
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,日常生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,可用煮沸的方法降低水的硬度.
(3)交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化,可快速檢測出司機是否酒后駕車,其反應(yīng)原理為2CrO3(紅色)+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2(SO43(綠色)+3CH3CHO+6X,X的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的化學(xué)式、俗名和分類正確的是( 。
A.NaHCO3  小蘇打  酸B.CaO   熟石灰   氧化物
C.Cu2(OH)2CO3  銅綠  鹽D.NaOH   純堿      堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列敘述正確的是( 。
A.氫氧化鈉固體易潮解,有腐蝕性,稱量時不能直接放在天平的托盤上
B.氧氣可以支持燃燒,具有可燃性
C.經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋,能使之光亮、耐用
D.鋼鐵閘門浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法,以下實驗沒有體現(xiàn)“對比”的是(  )
A.
探究水的組成
B.
探究鐵釘銹蝕的條件
C.
探究CO2的性質(zhì)
D.
探究分子運動速率與溫度關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)所學(xué)知識填空:
(1)化學(xué)中常用下列詞語描述物質(zhì)的性質(zhì):A.可燃性B.吸水性C.溶解性D.還原性.請用序號填空:
①濃硫酸常用作干燥劑是因為它具有B.②氫氣作為燃料是因為它具有A.
③焦炭用來冶煉金屬D.④能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的C.
(2)如圖是超市里一種鹽汽水的營養(yǎng)成分表.
營養(yǎng)成分表
項目每100毫升單位營養(yǎng)素參考值%
能量43千焦1%
蛋白質(zhì)00%
脂肪00%
碳水化合物251%
115毫克6%
①該汽水中能量主要由碳水化合物提供.該汽水中含人體每天所需的六大營養(yǎng)素有3種.
②“鈉115毫克”是指元素(填“單質(zhì)”或“元素”)的質(zhì)量.
③小虎同學(xué)欲探究該鹽汽水的酸堿性,取少量汽水于試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液變紅色,則該汽水顯酸性,經(jīng)查閱資料該汽水中溶有大量的CO2,要提高100mL水中CO2的溶解量,可加壓、降溫(寫兩種方法即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.草木灰是農(nóng)家肥料,主要含鉀鹽.請回答相關(guān)問題.
【分離提純】
Ⅰ.在燒杯里放一定量的草木灰,加入水,同時用玻璃棒攪拌.
Ⅱ.把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾.
Ⅲ.把濾液倒入蒸發(fā)皿里,加熱,用玻璃棒攪拌.當蒸發(fā)到大量固體析出_時,停止加熱.
【定性分析】取分離提純所得的晶體進行實驗.
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一取樣,加入足量的稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水石灰水變渾濁該晶體中含有碳酸根離子
實驗二取樣,溶于水滴入酚酞溶液變紅色溶液呈堿性
【實驗反思】
(1)實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)為證明實驗二中的溶液呈堿性是由CO32-引起的,再向紅色溶液中加入過量的氯化鈣溶液,當看到紅色逐漸消失,且溶液中產(chǎn)生白色沉淀時即可證明.
(3)草木灰不能與下列化肥中的C(填“序號”)混合使用.
A.CO(NH22          B.KNO3        C.NH4Cl        D.磷礦粉
【定量分析】測定草木灰中碳酸鉀的含量(假設(shè)草木灰中的雜質(zhì)不含碳酸根,不與酸反應(yīng))
測定原理:利用圖一中的A裝置將草木灰中的碳酸鉀轉(zhuǎn)化成二氧化碳,通過測定二氧化碳的質(zhì)量或體積,計算出草木灰中的碳酸鉀的質(zhì)量.

(4)實驗前,向圖一A的分液漏斗中加入水,用彈簧夾夾住A、B間的橡膠管….這樣做的目的是檢查裝置的氣密性;裝置B的作用是吸水.
(5)圖一裝置中欲測定生成的二氧化碳的質(zhì)量,需測定的數(shù)據(jù)是C在反應(yīng)前后的質(zhì)量.
(6)圖二中的D裝置可用于測定生成的二氧化碳的體積,測定時不需要(“需要”、“不需要”)等A、B裝置中的空氣排盡時再連接.
(7)用圖一測出的碳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是產(chǎn)生的二氧化碳未完全被C吸收.

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同步練習(xí)冊答案