下列物質(zhì)中，存在著氧分子的是(     )

A．二氧化碳 B．二氧化錳 C．空氣 D．水


【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．

【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)可能存在氧分子的物質(zhì)為：氧氣、空氣．其他純凈物中是不可能存在氧氣分子的；進(jìn)行解答．

【解答】解：A、二氧化碳中沒(méi)有氧分子，含有氧原子，故A不符合題意；

B、二氧化錳沒(méi)有氧分子，含有氧原子，故B不符合題意；

C、空氣中含有氧氣，即含有氧分子，故C符合題意；

D、水中沒(méi)有氧分子，含有氧原子，故D不符合題意；

故選C．

【點(diǎn)評(píng)】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成；了解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)一瓶久置出現(xiàn)變質(zhì)的氫氧化鈣固體進(jìn)行如下探究活動(dòng)．

探究活動(dòng)一：氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)．

（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因：　　．

（2）檢驗(yàn)氫氧化鈣樣品是否完全變質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取氫氧化鈣樣品少量，研細(xì)后加適量

蒸餾水充分混合后靜置，　　．

　

　　

樣品還含有

氫氧化鈣

探究活動(dòng)二：測(cè)定樣品中含有的變質(zhì)固體（以下用R表示）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

取3克部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計(jì)算出樣品中R的質(zhì)量，便可求出樣品中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)裝置（氣密性良好）如圖1所示．

（3）將稀鹽酸滴入樣品中，產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為　　，反應(yīng)一段時(shí)間后，當(dāng)觀察到　　（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），才停止滴加稀鹽酸．

（4）實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是　　．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)進(jìn)入水的體積如圖2所示，其讀數(shù)為　　mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是  ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是  ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為（用化學(xué)式表示）   ，預(yù)制取較干燥的氧氣，所選用的制取裝置是  （填字母序號(hào)，下同）

（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是   ．

（4）用圖G裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從  （填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

（5）潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過(guò)化學(xué)反應(yīng)“2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2↑”來(lái)獲得，試說(shuō)出此反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)．（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）

（6）試計(jì)算78gNa2O2 中所含氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有①蒸發(fā)皿、②燒杯、③膠頭滴管、④試管、⑤酒精燈、⑥漏斗、⑦鐵架臺(tái)、⑧量筒、⑨玻璃棒、⑩托盤(pán)天平等儀器．用相應(yīng)的序號(hào)填空：

（1）量取8mL的水用　　；

（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是　　；

（3）取用一定質(zhì)量的固體藥品用　；

（4）蒸發(fā)操作所需的儀器是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列能供給呼吸的氣體是(     )

A．氧氣 B．氮?dú)?C．氫氣 D．氦氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答：

（1）鈣元素的原子序數(shù)為  ；

（2）A、B、C、D中屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是  （填序號(hào)）；

（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似  （填序號(hào)）；說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與   關(guān)系密切．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng)：① 

（2）圖A可用于實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣，試管口應(yīng)略向下傾斜，原因是  該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  ．所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為  反應(yīng)．

（3）做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，應(yīng)在集氣瓶底留少量水，最好用  （填序號(hào)）裝置收集氧氣，鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式為   ，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型為  反應(yīng)．

（4）空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是  （填字母）．

A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．如果裝置氣密性不好，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小

D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：

（1）寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式  ．

（2）在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是  ，由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．

（3）集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是  ，它具備的化學(xué)性質(zhì)是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某同學(xué)繪制表示氣體粒子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示兩種不同的原子，其中能表示化合物的是(     )

A．  B． C． D．

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