分析 (一)(1)根據(jù)氣體的放置方法來分析其密度,確定實(shí)驗室中制取該氣體的方法;
(2)根據(jù)氧氣具有助燃性來分析;
(二)(1)根據(jù)制取氣體的藥品的狀態(tài)來選擇合適的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的物理性質(zhì)來選擇合適的收集裝置.
(2)可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗氣體的純度,根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析.
解答 解:(一)(1)該氣體收集滿后,瓶口向下放置,說明該氣體的密度比空氣小,即氫氣,在實(shí)驗室中常用鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣來制取氫氣;故填:H2;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)氧氣具有助燃性,能使帶紅星的木條復(fù)燃;故填:O2;
(二)(1)根據(jù)題給信息可以知道在實(shí)驗室中制取甲烷是固固加熱來制取,所以可以選擇裝置A,而甲烷的密度比空氣小,所以可以用向下排空氣法收集,同時極難溶于水,所以可以用排水法收集;將反應(yīng)物裝入試管前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣;用排水法收集甲烷時,一定要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)且均勻冒出時才收集,當(dāng)看到瓶口向外冒出大氣泡說明已經(jīng)收集滿,在水下用玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面,倒放在桌面上;
故答案為:AC或AD;氣密性;當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時,把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中,甲烷充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口移開,在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水槽,倒放在桌上;
(2)甲烷是一種可燃性氣體,在點(diǎn)燃前一定要先檢驗氣體的純度;甲烷中含有碳元素,屬于有機(jī)物,具有的物理性質(zhì)是無色無味的氣體,在催化劑的作用下,可以將COx和CH4的混合氣體直接轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH).若該反應(yīng)的原子利用率為100%,則COx中的x為2,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)的“多變一”的特點(diǎn),所以反應(yīng)類型是化合反應(yīng);故填:驗純;2;化合反應(yīng).
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取a點(diǎn)溶液,滴加稀鹽酸,無白色沉淀 | |
B. | c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2 | |
C. | 若取b~c段固體,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生 | |
D. | 取d點(diǎn)的固體有2種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物:氧化鐵、生石灰和水 | |
B. | 復(fù)合肥:硝酸銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀 | |
C. | 單質(zhì):金剛石、液氧和銅粉 | |
D. | 合成材料:合成纖維、塑料和合成橡膠 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 須預(yù)防的意外事故 | 預(yù)處理方法 |
A | 少量濃硫酸濺到皮膚上 | 準(zhǔn)備氫氧化鈉濃溶液直接清洗 |
B | 打翻燃著酒精燈 | 準(zhǔn)備濕抹布用來撲滅火 |
C | 使用玻璃管時劃傷手指 | 將玻璃管口熔圓并備好創(chuàng)口貼 |
D | 鐵絲在氧氣中燃燒時炸裂瓶底 | 預(yù)先在集氣瓶里放少量水或細(xì)沙 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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