8．小明同學(xué)想利用已有的知識弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥．為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究．
探究內(nèi)容現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1：取一定量的肥料放入水中，振蕩樣品完全溶解
實(shí)驗(yàn)2：取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴入石蕊試劑，溶液呈紅色
實(shí)驗(yàn)3：另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑與稀鹽酸，有白色沉淀生成
（1）小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請舉例說明：不同意，例如碳酸鈉溶液呈堿性．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你推斷該化肥的化學(xué)式為（NH4）2SO4．
（3）結(jié)合探究過程回答，施用該化肥時應(yīng)注意：不宜與堿性肥料混合使用，以免降低肥效，也不宜長期使用，否則會使土壤酸化．

分析 （1）有的鹽溶液顯酸性，有的鹽溶液顯堿性，有的鹽溶液顯中性；
（2）銨鹽能和堿反應(yīng)生成氨氣；
硫酸根離子能和鋇離子結(jié)合生成白色沉淀硫酸鋇；
顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色；
（3）根據(jù)化肥的性質(zhì)可以判斷使用時應(yīng)該注意的問題．

解答 解：（1）有的鹽溶液顯酸性，例如硫酸銨溶液，有的鹽溶液顯堿性，例如碳酸鈉溶液，有的鹽溶液顯中性，例如氯化鈉溶液．
故填：不同意；例如碳酸鈉溶液呈堿性．
（2）用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，說明該肥料中含有銨根離子，另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑與稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，說明該肥料中含有硫酸根離子，該化肥是硫酸銨，硫酸銨的化學(xué)式為（NH4）2SO4．
故填：（NH4）2SO4．
（3）硫酸銨能和堿反應(yīng)生成氨氣，因此不宜與堿性肥料混合使用，以免降低肥效；
取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴入石蕊試劑，溶液變紅色，說明硫酸銨溶液顯酸性，因此不宜長期使用，否則會使土壤酸化．
故填：不宜與堿性肥料混合使用，以免降低肥效，也不宜長期使用，否則會使土壤酸化．

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是（　�。�
A．食鹽、食醋B．青銅器、空氣C．液氧、二氧化碳D．水、銅絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．老師在第十單元課題2“酸和堿的中和反應(yīng)”課堂中演示了酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)，但對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，并對兩個問題進(jìn)行了討論．
【實(shí)驗(yàn)操作】用膠頭滴管取少量久置的NaOH溶液滴入試管中，并滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液；然后逐滴加入稀鹽酸．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】溶液中冒氣泡，且溶液從下至上一次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅、深紅色等，宛若彩虹、非常美麗．
【提出問題Ⅰ】為什么反應(yīng)過程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色？
【小組討論】
男生組：反應(yīng)過程中，溶液中各部位紫甘藍(lán)汁液的濃度不同．
女生組：反應(yīng)過程中，溶液中各部位的酸堿度（pH）不同．
【查閱資料】中性溶液中紫甘藍(lán)汁為紫色．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
老師在一個小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀鹽酸；及時觀察溶液顏色的變化，同時用傳感器測出反應(yīng)過程中溶液pH的變化，繪制溶液pH及顏色的變化圖．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）讀圖可知女生組的討論是正確的．
【拓展延伸】
（2）作為酸堿指示劑，紫甘藍(lán)汁液與石蕊溶液相比，優(yōu)點(diǎn)明顯，它既能測出溶液的酸堿性，還能顯示溶液的酸堿性強(qiáng)弱．
（3）當(dāng)酸堿恰好完全中和時，溶液呈紫色；當(dāng)溶液呈綠色時，對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉．
【提出問題Ⅱ】久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是否變質(zhì)？
【小組討論】
男生組：該溶液沒有變質(zhì)．
女生組：該溶液全部變質(zhì)．
（4）我的觀點(diǎn)：該溶液部分變質(zhì)．
【觀點(diǎn)分析】（5）依據(jù)老師的實(shí)驗(yàn)操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可確定男生組的觀點(diǎn)是不正確的．
【查閱資料】BaCl2溶液顯中性；BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
【我的實(shí)驗(yàn)】
（6）取少量久置的NaOH溶液，滴入過量氯化鋇溶液．產(chǎn)生白色沉淀；再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液，溶液顯黃色．因此，這瓶久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是氫氧化鈉和碳酸鈉．
【評價反思】
（7）取少量久置的NaOH溶液于試管中，逐滴加入足量稀鹽酸，稍后（填“立即”或“稍后”）有大量的氣泡產(chǎn)生，也可以得出與我相同的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．SO2和Cl2的均能將濕潤的有色物質(zhì)漂白成無色物質(zhì)．某興趣小組為驗(yàn)證SO2和Cl2的漂白性，設(shè)計(jì)了如下方案，請你參與并回答下列問題（尾氣處理裝置為劃出）．
（1）如圖所示，通過干燥的Cl2后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲中紅色布條不褪色，乙中紅色布條褪色了，說明Cl2本身沒有漂白性（填“有”或“沒有”），Cl2和水反應(yīng)的生成物HClO有漂白性（填“有”或“沒有”），將乙中的布條取出烘干，發(fā)現(xiàn)未變?yōu)樵瓉淼募t色，說明HClO漂白性是不可恢復(fù)的（填“可恢復(fù)的”或“不可恢復(fù)的”）
（2）如圖丙所示，向品紅溶液中通入SO2，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)品紅褪色了，停止通氣體，加熱試管，發(fā)現(xiàn)試管又變?yōu)榧t色，說明SO2的漂白是可恢復(fù)的（填“可恢復(fù)的”或“不可恢復(fù)的”）
（3）如圖丁所示，將干燥的Cl2和SO2按其體積比1：1混合，通入石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅，比褪色，試用化學(xué)方程式解釋：SO2+Cl2+2H2O═H2SO4+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．請回答：
（1）試劑Ⅰ是酚酞試液，試劑Ⅱ是稀鹽酸，
（2）寫出實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象：溶液先變紅色，后變成無色．
（3）欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸是否過量，不能選擇的試劑是B．
A．石蕊試液     B．銅片     C．碳酸鈉粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．顏色、狀態(tài)B．溶解性、揮發(fā)性C．密度、硬度D．可燃性、還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（　�。�
A．都能與酸作用B．都能解離出金屬離子
C．都含有氫元素、氧元素D．都能解離出氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A性質(zhì)與用途B生活常識
乙醇有可燃性--用作燃料
活性炭有吸附性--用作凈水		防煤氣中毒--室內(nèi)放一盆水
人體缺乏維生素A--引起夜盲癥
C化學(xué)反應(yīng)類型D化學(xué)中常見的“三”
CO還原氧化鐵--置換反應(yīng)
鹽酸和石灰水混合--中和反應(yīng)		三種可燃性氣體--H2、CO、CH4
三種可加熱儀器--試管、量筒、蒸發(fā)皿
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某物質(zhì)2.16g，使它完全燃燒，測得只生成2.16g水和5.28g二氧化碳，請你通過計(jì)算回答有關(guān)問題：
（1）從生成物定性分析，該物質(zhì)中一定含C、H元素；
（2）該物質(zhì)各元素的質(zhì)量比是C：H：O的質(zhì)量比=18：3：6；
（3）該物質(zhì)的化學(xué)式為C12H24O3．

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同步練習(xí)冊答案