17．下列知識(shí)整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A性質(zhì)與用途B生活常識(shí)
乙醇有可燃性--用作燃料
活性炭有吸附性--用作凈水		防煤氣中毒--室內(nèi)放一盆水
人體缺乏維生素A--引起夜盲癥
C化學(xué)反應(yīng)類型D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
CO還原氧化鐵--置換反應(yīng)
鹽酸和石灰水混合--中和反應(yīng)		三種可燃性氣體--H2、CO、CH4
三種可加熱儀器--試管、量筒、蒸發(fā)皿
A．AB．BC．CD．D

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來(lái)分析；
B．根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)與維生素的生理功能來(lái)分析；
C．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷方法來(lái)分析；
D．根據(jù)氣體的性質(zhì)與儀器的用途來(lái)分析．

解答 解：A．乙醇具有可燃性，可以做燃料；活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，所以可用來(lái)凈化水，完全正確；
B．一氧化碳能溶于水，所以室內(nèi)放一盆水也不會(huì)防止煤氣中毒，故錯(cuò)誤；
C．一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種化合物，不符合置換反應(yīng)的概念，故錯(cuò)誤；
D．量筒只能用來(lái)量取一定體積的液體，不能用來(lái)加熱，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)知識(shí)歸類是提高學(xué)習(xí)效率的一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做一個(gè)有心人，把性質(zhì)、用途等相同或是相似的物質(zhì)整理到一起，經(jīng)常翻閱可以使我們對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的更加牢固．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．鎂是一種用途廣泛的國(guó)防金屬材料，目前大部分鎂都是利用從海水中提取鎂鹽制得的，工藝流程如圖所示：

請(qǐng)你根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）操作①的名稱是過(guò)濾（填“溶解”、“過(guò)濾”、“蒸發(fā)”之一）．
（2）試劑C中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl．
（3）從海水中提取MgCl2時(shí)，經(jīng)歷了“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，請(qǐng)分析這樣做的目的是把海水中的鎂離子富集起來(lái)．
（4）寫出②的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（寫出它的基本反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明同學(xué)想利用已有的知識(shí)弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥．為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究．
探究?jī)?nèi)容現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1：取一定量的肥料放入水中，振蕩樣品完全溶解
實(shí)驗(yàn)2：取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴入石蕊試劑，溶液呈紅色
實(shí)驗(yàn)3：另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑與稀鹽酸，有白色沉淀生成
（1）小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明：不同意，例如碳酸鈉溶液呈堿性．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你推斷該化肥的化學(xué)式為（NH4）2SO4．
（3）結(jié)合探究過(guò)程回答，施用該化肥時(shí)應(yīng)注意：不宜與堿性肥料混合使用，以免降低肥效，也不宜長(zhǎng)期使用，否則會(huì)使土壤酸化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．向兩個(gè)分別盛有質(zhì)量相等的鎂粉和鋅粉的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該圖不能反映出鎂比鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
B．a點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中的硫酸都恰好完全反應(yīng)
C．b點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等
D．c點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中都有金屬粉末剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，二個(gè)甲分子反應(yīng)生成二個(gè)乙分子與一個(gè)丙分子，已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物，則乙物質(zhì)的化學(xué)式為（　　）
A．A2B．A2BC．AB2D．A4B2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列生活中的現(xiàn)象，哪個(gè)與其他三個(gè)變化有本質(zhì)區(qū)別（　�。�
A．高壓鍋爆炸B．葡萄釀酒C．汽油除油漬D．西瓜榨成汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氮分子2N2．；         （2）生鐵和鋼主要成分都是Fe；
（3）低“碳”生活中的“碳”是指CO2； （4）+4價(jià)氮的氧化物 NO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但又不屬于化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的是（　�。�
A．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣B．紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
C．氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水D．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取氣體的裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室可以用B、D裝置制取二氧化碳，所以的藥品是大理石和稀鹽酸．若改用C做發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率（答一點(diǎn)即可）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用F裝置收集氧氣，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從b（填“a”或“b”）通入．．

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