16．①春秋B；②戰(zhàn)國A；③商朝C．（填字母：A．煉鋼 B．冶鐵 C．制造青銅器）
將以上朝代按先后順序排列：③①②（填數(shù)字序號）．

分析 在金屬活動性順序中，越活潑的金屬開發(fā)利用的時間越晚．

解答 解：在金屬活動性順序中，Cu、Fe的活動性強弱為Fe＞Cu，由于越活潑的金屬開發(fā)利用的時間越晚，先有冶鐵技術(shù)再有煉鋼技術(shù)，所以商朝制造青銅器；春秋時期冶鐵；戰(zhàn)國時期煉鋼；這三個朝代的先后順序是商朝、春秋、戰(zhàn)國；
故答案：B；A；C；③①②．

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．點燃下列混合氣體時，可能發(fā)生爆炸的混合物是（　�。�
①氫氣與空氣，②氫氣與二氧化碳，③石油液化氣與空氣，④煤氣與空氣，⑤煤氣與氮氣．
A．①②③B．③④⑤C．①③④D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在下列反應(yīng)中：
（1）屬于分解反應(yīng)的是E；（2）既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是AB；
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水        B．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
C．水+二氧化碳→碳酸        D．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
E．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣        F．鋅+鹽酸→氫氣+氯化鋅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．硫是淡黃色固體，做硫燃燒實驗時，在瓶底裝少量水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣，如果用氫氧化鈉溶液，效果更好，能否用細沙代替水？不能．燃燒時硫在燃燒匙中的狀態(tài)是氣態(tài)．變化文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，均產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體．以上現(xiàn)象說明物質(zhì)燃燒的不同現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)，從而說明了氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．對人體吸入的空氣和呼出的氣體的成分探究中，首先應(yīng)收集兩瓶呼出的氣體和兩瓶吸入的空氣．
實驗方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
各取一瓶呼出的氣體和吸入的空氣，分別通入等量的石灰水中呼出的氣體比吸入的空氣二氧化碳含量高
各取一瓶呼出的氣體和吸入的空氣，分別用燃著的木條伸入瓶內(nèi)吸入氣體比呼出氣體中木條燃燒旺些呼出的氣體比吸入的空氣氧氣含量低
呼出的氣體比吸入的空氣水蒸氣含量高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．填寫對應(yīng)的元素符號或元素名稱
鐵Fe  銅Cu  Zn鋅  銀Ag  鉑Pt  Au金   Hg汞   I碘  鋇Ba．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某同學(xué)在完成過濾實驗時發(fā)現(xiàn)所得到的濾液仍呈渾濁狀，請分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的三種可能的原因：
（1）濾紙破損；
（2）液面高于濾紙邊緣；
（3 ）盛接濾液的燒杯不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語與所表示的意義不相符合的是（　�。�
A．3Al3+--3個鋁離子
B．2N2--2個氮分子
C．$\stackrel{+2}{Ca}$O--氧化鈣中鈣元素的化合價顯+2價
D．O2--兩個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．按要求完成下列化學(xué)方程式
（1）有銅參加的置換反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
（2）有銅生成的置換反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（3）有銅參加的化合反應(yīng)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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同步練習(xí)冊答案