【題目】用化學(xué)符號(hào)填空。

（1）氖氣_____。

（2）3個(gè)硝酸根離子_____。

（3）5個(gè)甲烷分子_____。

（4）標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)_____。

【答案】Ne 3NO3- 5CH4

【解析】

（1）氖氣屬于稀有氣體，直接由原子構(gòu)成，所以其化學(xué)式直接用其元素符號(hào)表示，所以氖氣的化學(xué)式為：Ne；

（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；但若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)硝酸根離子可表示為：3NO3-；

（3）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則5個(gè)甲烷分子可表示為：5CH4；

（4）二氧化碳中氧元素顯-2價(jià)，碳元素顯+4價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故二氧化碳中碳元素的化合價(jià)可表示為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年過(guò)多攝入蛋糕里的人造奶油會(huì)產(chǎn)生一種影響身體發(fā)育的反式脂肪酸，其化學(xué)式C18H34O2。請(qǐng)計(jì)算:

（1）該反式脂肪酸分子中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為_____　　。

（2）C18H34O2中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　_________�。ň_到小數(shù)點(diǎn)后一位）；

（3）141g該反式脂肪酸分子中含氫元素的質(zhì)量為_____g。（取整數(shù)）

（4）反式脂肪酸與酒精可互溶，這種性質(zhì)屬于物質(zhì)的________性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

a.小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請(qǐng)和小剛一起探究下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛把廣口瓶應(yīng)用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行__________ 作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。

（2）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水__________ （填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）。當(dāng)揭去廣口瓶外的黑紙時(shí)，可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水渾濁，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式______________，來(lái)證明了植物能夠進(jìn)行呼吸作用。

b.小明看了小剛的方案后，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來(lái)研究植物的光合作用，具體的操作是：取一只大燒杯，向其中裝入大半杯清澈的河水，在燒杯底部放一些新鮮水草，并通人一定量的二氧化碳?xì)怏w。靜置一段時(shí)間后，用漏斗罩住水草，然后將一只盛滿(mǎn)水的小試管倒置于漏斗上。過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，試管里收集到部分X氣體。

（3）X氣體應(yīng)該是________________（填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式）；

（4）漏斗的作用是________________________；

（5）如圖所示，小試管內(nèi)匯集的氣體壓強(qiáng)比外界的大氣壓______（填“大”“小”或“相等”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4�，F(xiàn)取鐵紅樣品10 g與足量的CO反應(yīng)，測(cè)得生成CO2的質(zhì)量為6.6g，則此鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

A.80%B.76%C.90%D.72%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與探究并回答問(wèn)題。

（提出猜想）假設(shè)l：紅色粉末是銅粉； 假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉； 假設(shè)3：紅色粉末是____。

（實(shí)驗(yàn)探究）某同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1 g

（交流討論）

（1）應(yīng)該選擇___________組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算確定組成.最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是假設(shè)____（填序號(hào)）成立。

（2）寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為____________________。

（3）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由：________________________________。

（反思評(píng)價(jià)）

（1）從環(huán)保角度，該裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是_________________________。

（3）工業(yè)上用2000t含氧化鐵75%的赤鐵礦，可煉出含鐵97%的生鐵_________________噸？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氨酸鉀與二氧化碳錳的混合物制取氧氣，小軍稱(chēng)取氯酸鉀27，加入0.2二氧化錳進(jìn)行加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余固體殘留物的質(zhì)量為17.6。計(jì)算：

（1）反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量？

（2）生成氯化鉀的質(zhì)量為多少？

（3）氯酸鉀是否完全分解？（請(qǐng)用計(jì)算說(shuō)明）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈣粉末。

（1）打開(kāi)分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈣粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現(xiàn)象是________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________ 。

（2）待上述反應(yīng)結(jié)束后，從分液漏斗注入足量的過(guò)氧化氫溶液，關(guān)閉活塞和玻璃塞，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B裝置中的現(xiàn)象是 _______________________。

（4）C裝置中氣球的作用是______________（填字母）。

A收集純凈氣體 B添加固體藥品

C調(diào)節(jié)C裝置容積 D控制氣體總量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過(guò)程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）該反應(yīng)的基本類(lèi)型是________；

（2）反應(yīng)前的物質(zhì)_______（填“可能”或“不可能”）是氧化物；

（3）反應(yīng)前后、、三種離子的個(gè)數(shù)比是_________；

（4）從圖中還可獲得的一條消息是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)燃燒條件，某同學(xué)做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：已知白磷著火點(diǎn)40℃，紅磷著火點(diǎn)240℃；發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上紅磷都沒(méi)燃燒，銅片上白磷著火燃燒。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸

B.物質(zhì)燃燒溫度必須要達(dá)到著火點(diǎn)

C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷Ⅱ與氧氣隔絕

D.銅片上的紅磷沒(méi)燃燒，因?yàn)榧t磷不是可燃物

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同步練習(xí)冊(cè)答案