日前中科院上海硅酸鹽研究所已經(jīng)成功合成一種高柔韌性，可耐1000℃高溫的新型紙張--羥基磷灰石“耐火紙”，讓“紙能包住火”成為現(xiàn)實，羥基磷灰石的化學(xué)式為Ca10（PO）6（OH）2，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、羥基磷灰石是有機(jī)物
B、羥基磷灰石是由鈣、磷、氧、氫四種元素組成
C、羥基磷灰石中鈣元素的化合價為+2價
D、紙包不住火的原因是紙的著火點低
考點：化學(xué)式的書寫及意義,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,有關(guān)元素化合價的計算,燃燒與燃燒的條件
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)有機(jī)物的概念進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)題中信息進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、羥基磷灰石是不含有碳元素的化合物，不屬于有機(jī)物，故選項說法錯誤．
B、羥基磷灰石是由鈣、磷、氧、氫四種元素組成的，故選項說法正確．
C、磷酸根顯-3價，氫氧根顯-1價，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零可知，羥基磷灰石中鈣元素的化合價為+2價，故選項說法正確．
D、紙包不住火的原因是紙的著火點較低，故選項說法正確．
故選：A．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸和鹽酸都是實驗室常用的酸，它們有許多相似的性質(zhì)．
（1）水溶液的pH都
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）都能除去鐵銹．將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，可看到鐵銹逐漸消失，溶液顏色變?yōu)?div id="aqxpcq6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）都能與堿發(fā)生中和反應(yīng)．請寫出硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯誤的是（　　）
A、氮氣和氧氣--將燃著的木條分別伸入集氣瓶內(nèi)，觀察火焰是否熄滅
B、氮肥和磷肥--觀察顏色
C、蘇打和小蘇打--分別與足量的白醋反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D、熱塑性塑料和熱固性塑料--加熱，觀察外形變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、化石燃料是不可再生能源，它們都是由古代植物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的
B、地球上的總水儲量很大，但大部分是海水，海水不能飲用，所以對人類沒有任何貢獻(xiàn)
C、自然界存在的金屬資源中，只有金，銀能以單質(zhì)形式存在，其余都以化合物形式存在
D、人類目前所消耗的能量主要來自于化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“生活中離不開化學(xué)”，下列敘述合理的是（　�。�
A、食用加碘鹽可預(yù)防大脖子病，所以應(yīng)盡量多吃
B、煤、石油、天然氣都是不可再生的能源
C、用甲醛溶液浸泡魷魚，以保質(zhì)保鮮
D、有人稱自己有特異功能，能“化水為油”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合理施用氮肥能促進(jìn)植物生長茂盛，葉色濃綠．下列常見化肥屬于氮肥的是（　　）
A、CO（NH2）2
B、K2SO4
C、Ca（H2PO4）2
D、K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗室要把50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸．請回答下列有關(guān)問題：
（1）該實驗的主要步驟有計算、量取、稀釋配制、裝瓶并貼標(biāo)簽．請?zhí)顚懭鐖D的標(biāo)簽；
（2）稀釋濃硫酸時玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NaCl、NH4NO3、MgSO4、Cu（OH）2、NaOH、CaCO3六種物質(zhì)中的兩種或多種．按下圖所示進(jìn)行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．

試推斷：
（1）白色沉淀E為
 
（寫化學(xué)式）．
（2）無色濾液F中含有的陰離子為
 
（寫離子符號）．
（3）請寫一個過程①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）固體混合物A中可能含有的物質(zhì)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到：“加熱時，過氧化鈉（Na2O2）能與木炭發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”．他們決定探究Na2O2與木炭反應(yīng)的產(chǎn)物．

【提出猜想】木炭與Na2O2反應(yīng)可能生成4種物質(zhì)：CO、CO2、Na2O和Na2CO3．
【查閱資料】
①堿性的碳酸鈉溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
②氧化鈉（Na2O）是白色固體，與H2O反應(yīng)生成NaOH．
③氯化鈀（PdCl2）溶液能檢驗CO的存在，向溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀．
【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．
（1）實驗記錄
序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①檢查裝置氣密性．向玻璃管中加入過氧化鈉和過量木炭粉的混合物．打開彈簧夾a、b，關(guān)閉c，從裝置左端通一段時間N2．A中無明顯變化，B中有大量氣泡冒出．氣密性良好．
②關(guān)閉a，點燃酒精燈．試管中發(fā)生劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生火花，
 
．		產(chǎn)物中沒有CO2．
③打開c，關(guān)閉b．C中PdCl2溶液沒有明顯變化．
 
．
④打開a，繼續(xù)通N2，停止加熱，待冷卻后停止通N2．取出少量反應(yīng)后固體于試管中，加入足量稀鹽酸，迅速用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端通入石灰水中．
 
．		產(chǎn)物中有Na2CO3．
（2）實驗反思
①實驗操作④中若不通入N2，可能造成的結(jié)果是
 
．
②檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案：取出少量反應(yīng)后固體于試管中，
 
，第4種物質(zhì)存在．
③用化學(xué)方程式表示反應(yīng)后物質(zhì)中有碳酸鈉
 
．

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