14.如圖裝置:若注射器內(nèi)液體流下發(fā)生分解反應(yīng)而使氣球變大,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若U形管內(nèi)固體是鎂條,用注射器向U形管內(nèi)滴加了足量的稀硫酸,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除觀察到氣球變大的現(xiàn)象外,還能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是后來(lái)氣球又變。徽(qǐng)用理化知識(shí)解釋氣球變大的原因反應(yīng)產(chǎn)生的氣體、或是放出的熱量導(dǎo)致U形管內(nèi)壓強(qiáng)變大.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,氣球變大則是U形管內(nèi)的壓強(qiáng)變大,產(chǎn)生了氣體,或是溫度升高,據(jù)此解答.

解答 解:注射器內(nèi)液體流下發(fā)生分解反應(yīng)而使氣球變大,則是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成了氧氣;U形管內(nèi)固體是鎂條,用注射器向U形管內(nèi)滴加了足量的稀硫酸,鎂會(huì)與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,同時(shí)放出大量的熱,后來(lái)溫度降低,故會(huì)出現(xiàn)氣球又變小的現(xiàn)象;氣球變大是因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)生了氣體或是反應(yīng)放出了熱量,壓強(qiáng)變大,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,后來(lái)氣球又變小,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體、或是放出的熱量導(dǎo)致U形管內(nèi)壓強(qiáng)變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)與物理壓強(qiáng)知識(shí)的結(jié)合,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)我國(guó)人民使用鐵鍋由來(lái)已久,主要是利用了鐵的延展性和導(dǎo)熱性,同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充了鐵元素,有利于防止(缺鐵性)貧血病的發(fā)生.
(2)如圖是奶制品常用的三種包裝.其中,所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是B(填字母序號(hào)),能放入標(biāo)有的垃圾箱中的是ABC(填字母序號(hào)).
A.鐵罐           B.塑料桶              C.玻璃瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計(jì)合理方案④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四步,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題:(所用裝置圖用序號(hào)表示)

雙氧水(H2O2)是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣.
(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣
(2)收集有關(guān)資料:雙氧水是一種無(wú)色液體,二氧化錳是一種黑色固體(填顏色、狀態(tài));反應(yīng)條件不需要加熱;氧氣的密度大于空氣的密度且不易溶于水.
(3)設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用A(填字母代號(hào),下同),為了便于觀察產(chǎn)生氣體的快慢收集裝置應(yīng)選用E.
(4)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列事實(shí)用粒子的知識(shí)解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事    實(shí)解  釋
A干冰升華為二氧化碳?xì)怏w分子大小發(fā)生改變
B溶液之間的化學(xué)反應(yīng)比固體之間的化學(xué)反應(yīng)快參加反應(yīng)的分子或離子在溶液中直接接觸
C水通電分解成氫氣和氧氣分子不斷的運(yùn)動(dòng)
D氯化鈉放入水中會(huì)“消失”氯化鈉分子在水分子的作用下運(yùn)動(dòng)到水分子之間
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.人類可以通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量,柴油是許多烴類(碳?xì)浠衔铮┪镔|(zhì)的混合物其中含有C16H34,請(qǐng)寫(xiě)出C16H34在空氣中燃燒的化學(xué)方程式2C16H34+49O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$32CO2+34H2O,反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)變化為化合價(jià)升高;柴油車行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,會(huì)產(chǎn)生的污染物有二氧化硫、炭黑顆粒(至少填兩種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有①②③ 填序號(hào)).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)    ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)用含有氫氧鎂藥物治療胃酸過(guò)多癥.Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
(2)生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑.CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)生成硫酸鈉的中和反應(yīng).H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.將鹽酸溶液分為兩等份,分別放在天平左右兩邊燒杯中,天平平衡后,向左、右兩邊各加入質(zhì)量相同的兩種粉末,充分反應(yīng)后,天平仍保持平衡,但左盤(pán)粉末有剩余,而右盤(pán)粉末全部反應(yīng)完.則左、右兩邊加入的粉末可能是( 。
A.左CaCO3、右MgCO3B.左Na2CO3、右K2CO3
C.左Mg、右FeD.左Zn、右Al

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.硬水有許多壞處,為了鑒別硬水和軟水,生活中常用的試劑是肥皂水,可通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案