【題目】CO2是初中科學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì):(銅與酸不反應(yīng))
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖2所示,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲﹣﹣軟塑料瓶變癟,乙﹣﹣“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.
小雯同學(xué)對(duì)小虎同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是 . 小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是

【答案】
(1)石灰石(大理石);鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2致CO2不純
(2)也可能是CO2溶于水導(dǎo)致上述現(xiàn)象;將NaOH溶液換成等量的水做上述實(shí)驗(yàn)
【解析】(1)因?yàn)辂}酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳,所以在銅網(wǎng)上應(yīng)放置大理石(碳酸鈣);若將銅網(wǎng)換為鐵網(wǎng),則鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)會(huì)生成氫氣,即二氧化碳中混用大量的氫氣,故應(yīng)放銅網(wǎng);(2)①因?yàn)槎趸既苡谒@弱酸性,所以能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉,瓶?jī)?nèi)氣體減少,氣壓降低,故甲﹣﹣軟塑料瓶變癟,乙﹣﹣“瓶吞雞蛋”.若將氫氧化鈉溶液換為清水或酸性溶液則無(wú)此現(xiàn)象.所以答案是:(1)石灰石(大理石)、鐵網(wǎng)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2致CO2不純;(2)也可能是CO2溶于水導(dǎo)致上述現(xiàn)象;將NaOH溶液換成等量的水做上述實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)計(jì)算:需要氯化鈉質(zhì)量為g,需要水的體積為mL.(水的密度近似看作1gmL1
(2)稱。河谜{(diào)好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤,接下來(lái)的操作是
(3)量取:量取水時(shí),應(yīng)選用量程為mL(填“50”或“100”)的量筒.
(4)將量筒內(nèi)的水倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用不斷地?cái)嚢,其目的?/span>
(5)轉(zhuǎn)移:裝瓶并貼上標(biāo)簽.該標(biāo)簽上應(yīng)該填寫的內(nèi)容是
(6)【反思評(píng)價(jià)】經(jīng)測(cè)定某同學(xué)配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%,可能的原因是
a.氯化鈉固體不純 b.量水時(shí),俯視讀數(shù)
c.指針偏左未調(diào)平就稱量 d.裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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