分析 (1)根據(jù)銀離子和硫酸根離子的性質(zhì)來解答;
(2)①根據(jù)氯離子的檢驗方法來進行解答;
②如果沉淀未經(jīng)洗滌,則在沉淀表面附著著硫酸鈉,所以直接烘干導致沉淀的質(zhì)量增加,可以據(jù)此解答;③根據(jù)產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量并結合化學方程式來求算出硫酸銨的質(zhì)量進而求出氯化銨的質(zhì)量分數(shù).
解答 解:(1)銀離子可以和硫酸根結合形成微溶于的物質(zhì),而銀離子也可以和氯離子反應生成白色沉淀,所以會干擾實驗現(xiàn)象的得出,即甲同學的所選擇的試劑不對;
(2)①若沉淀沒有洗凈,則在洗滌液,存在著氯離子,氯離子可以和銀離子生成白色沉淀,所以可以向最后的洗滌液中滴入硝酸銀溶液,如果沒有白色沉淀產(chǎn)生則說明洗干凈了,否則就沒洗干凈;
②如果沉淀未經(jīng)洗滌,則在沉淀表面附著著硫酸鈉,所以直接烘干導致沉淀的質(zhì)量增加,使計算得出的硫酸銨的質(zhì)量增加,從而使混合物中氯化銨的質(zhì)量減少,所以計算得到的氯化銨的質(zhì)量分數(shù)偏低.
③設混合物中硫酸銨的質(zhì)量為x
(NH4)2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NH4Cl
132 233
x m
$\frac{132}{233}$=$\frac{x}{m}$
解得x=$\frac{132m}{233}$g
所以混合物中氯化銨的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{W-\frac{132m}{233}}{W}$×100%;
故答案為:(1)甲;
(2)①取最后的洗滌液,滴加AgNO3溶液.若無沉淀生成,則沉淀已洗凈;反之未洗凈;
②偏低;
③$\frac{W-\frac{132m}{233}}{W}$×100%.
點評 熟練掌握氯離子和硫酸根離子的鑒別方法,能熟練的書寫化學方程式,這是我們進行化學計算的依據(jù),也是我們進行必須掌握的知識點.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應為置換反應 | |
B. | 反應中有單質(zhì)生成 | |
C. | 反應后有三種物質(zhì)生成 | |
D. | 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2:3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 積極發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè) | |
B. | 增加燃煤火力發(fā)電廠 | |
C. | 降低化石能源在能源結構中的比例 | |
D. | 加強氫能源的開發(fā)利用已知反應前后分子變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液是飽和溶液 | |
B. | t1℃時燒杯中甲的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為16.7% | |
C. | t2℃時燒杯中甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量是115g | |
D. | 甲物質(zhì)可能是氫氧化鈣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中的反應物都是單質(zhì) | B. | 該反應屬于化合反應 | ||
C. | 圖示中共有4 種物質(zhì) | D. | 該反應屬于置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 感應電流是由導體切割磁感線產(chǎn)生的,所以導體切割磁感線就一定能產(chǎn)生感應電流 | |
B. | 原子核一般有質(zhì)子和中子構成,所以原子核中一定有質(zhì)子 | |
C. | 可燃物的燃燒時溫度必須達到著火點,所以溫度達到了著火點,可燃物就能燃燒 | |
D. | 磁體都有二極,如果一根磁體斷成二段且都存在磁性,則二段磁體一定都有二極 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將二氧化碳收集和通人深海海底要消耗大量的能源,消耗能源也會加劇二氧化碳的排放 | |
B. | 幾十萬年來,海水的pH保持在8.2左右,大量二氧化碳溶解在海水中,會使海水的酸性增大,破壞海洋的生態(tài)環(huán)境 | |
C. | 將二氧化碳儲存在海底,會嚴重影響陸上植物的光合作用 | |
D. | 當發(fā)生海底地震時,深海海底儲存的二氧化碳會被重新釋放到大氣中 |
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