13．推理是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列推理成立的是（　�。�
A．感應(yīng)電流是由導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)產(chǎn)生的，所以導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)就一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流
B．原子核一般有質(zhì)子和中子構(gòu)成，所以原子核中一定有質(zhì)子
C．可燃物的燃燒時(shí)溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)，所以溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒
D．磁體都有二極，如果一根磁體斷成二段且都存在磁性，則二段磁體一定都有二極

分析 A、根據(jù)產(chǎn)生的條件分析判斷；
B、根據(jù)原子的構(gòu)成分析判斷；
C、根據(jù)燃燒的條件分析判斷；
D、根據(jù)磁體都有二極分析

解答 解：A、在閉合電路中，一部分導(dǎo)體做切割切割磁感線(xiàn)就一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流．故A錯(cuò)誤；
B、原子核一般有質(zhì)子和中子構(gòu)成，原子核中一定有質(zhì)子，故B正確；
C、可燃物的燃燒不僅要達(dá)到著火點(diǎn)還要與氧氣接觸，故C錯(cuò)誤；
D、磁體都有二極，如果一根磁體斷成二段，每一段都是一個(gè)獨(dú)立的磁體，都有二極，故D正確．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，都是課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A（填字母）．可見(jiàn)選擇發(fā)生裝置要考慮的因素是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集純凈的甲烷氣體需要的裝置是E、F．
（2）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是什么？氧氣密度比空氣大．
（3）利用排水集氣法收集氧氣，停止加熱時(shí)，應(yīng)先撤導(dǎo)管，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，若該同學(xué)還欲收集一定體積的氧氣，除用F裝置外，氧氣從導(dǎo)管口c通入，還應(yīng)該選擇另一種儀器，該儀器的名稱(chēng)是量筒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了測(cè)定硫酸銨和氯化銨混合物中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A．其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學(xué)．
（2）以下都是指正確使用試劑A時(shí)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：①簡(jiǎn)述判斷沉淀B是否洗凈的方法取最后的洗滌液，滴加AgNO3溶液．若無(wú)沉淀生成，則沉淀已洗凈；反之未洗凈．②若過(guò)濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱(chēng)重，測(cè)得結(jié)果將偏低 （填“偏高”、“偏低”、“不變”）．③若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得樣品質(zhì)量為W g，沉淀質(zhì)量為mg則氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{W-\frac{132m}{233}}{W}$×100%．（N：14，H：1，O：16，Ba：137，S：32）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．課外活動(dòng)小組為了檢測(cè)本地某鋼鐵廠生鐵產(chǎn)品的質(zhì)量，在實(shí)驗(yàn)室中稱(chēng)取生鐵樣品7克，放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸，使之完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），然后冷卻、稱(chēng)量，測(cè)得反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少0.2 克．試求：
（1）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）生產(chǎn)100噸這種生鐵，至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦的質(zhì)量（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．具備基本的實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
讀取體積		C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．
裝入固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某興趣小組在學(xué)習(xí)了雙氧水分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，知道催化劑（MnO2）能改變化學(xué)反應(yīng)速率．到底還有哪些因素與化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)呢？
【小組討論】甲猜測(cè)：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
乙猜測(cè)：化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)溫度有關(guān)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下4次實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		H2O2溶液質(zhì)
量分?jǐn)?shù)%		H2O2溶液用量
/毫升		催化劑（MnO2）用
量/克		反應(yīng)溫度
/℃		收集氣體體積
/毫升		所需時(shí)間
/秒
①30508523.8
②1520.12022.8
③520.12027.4
④305055210.5

（1）②和③實(shí)驗(yàn)證明甲的觀點(diǎn)是正確的，C實(shí)驗(yàn)證明乙的觀點(diǎn)是正確的（填字母）；
A．①和②B．③和④C．①和④
（2）由以上實(shí)驗(yàn)還能得出：其他條件相同時(shí)，反應(yīng)溫度越高或反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，則反應(yīng)速率越快；
【交流拓展】他們猜測(cè)：催化劑 （Mn02）是一種氧化物，那么氧化鐵（Fe2O3）、氧化銅（CuO）是否也有這樣的催化作用呢？設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)．
（3）如果，實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵、氧化銅均有催化作用，那么，小組成員應(yīng)見(jiàn)到甲、乙均有氣泡產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）甲認(rèn)為，要證明氧化鐵、氧化銅是本實(shí)驗(yàn)的催化劑，還需要有氧化鐵、氧化銅在實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外．下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（　�。�
A．1 升水與1升酒精混合后的體積等于2升
B．1克碳酸鈣與1克稀鹽酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2克
C．1克硫粉在1克氧氣中充分燃燒后生成2克二氧化硫
D．1克木炭在1克氧氣中充分燃燒后生成2克二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．寫(xiě)出下列符號(hào)
（1）地殼中含量最多的元素O
（2）兩個(gè)硫酸根離子2SO42-
（3）指出符號(hào)中數(shù)字的意義：CO2一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g20202020
反應(yīng)后質(zhì)量/g20301614
試推斷容器中的反應(yīng)式可能是（　　）
A．Z+Q→X+YB．Y→Z+QC．X+Y→Z+QD．Z+Q→Y

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同步練習(xí)冊(cè)答案