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19.空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)下列行為有利于減少空氣中PM2.5的是A.
A、治理工地揚塵    B、露天焚燒垃圾   C、大力燃煤取暖.

分析 (1)物質分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質組成;純凈物是由一種物質組成.據此分析;
(2)根據產生PM2.5的原因來分析.

解答 解:(1)潔凈的空氣含有氧氣、氮氣等物質,屬于混合物.
故填:混合物.
(2)A、工地揚塵是造成PM2.5增加的主要原因之一,因此控制工地揚塵是解決PM2.5增加的方法之一;
B、在露天焚燒垃圾可以產生煙塵,直接進入大氣,會增加空氣中PM2.5;
C、直接用煤作燃料,產生大量的煙塵,進入大氣,會增加空氣中PM2.5;
故選A.

點評 本考點考查了物質的分類和空氣的污染,要加強記憶有關的知識點,并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示四種物質在密閉容器中反應一段時間后質量的變化,其反應類型屬于( 。
A.分解反應B.置換反應C.化合反應D.復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.A、B、C、D分別是Na2SO4溶液、稀鹽酸、Na2CO3溶液和BaCl2溶液中的一種,已知A和B反應有白色沉淀生成,在沉淀中加入D溶液,沉淀不溶解.A和C反應有白色沉淀生成,在沉淀中加入D溶液,沉淀全部溶解.則四種溶液分別是:
A、氯化鋇溶液  B、硫酸鈉溶液  C、碳酸鈉溶液  D、稀鹽酸.
寫出A和C反應生成的沉淀與D反應的化學方程式:BaCO3+2HCl=BaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.下列所選用的試劑或進行的操作,能達到實驗目的是C
選 項實    驗    目    的選用的試劑或操作
A區(qū)分氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉三種無色溶液滴入酚酞試液
B除去銅粉中的氧化銅加入水、過濾
C驗證假元寶是由銅鋅合金而不是由黃金組成.在元寶的表面滴加稀鹽酸
D區(qū)分棉纖維、羊毛纖維、滌綸三種布料灼燒聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.運送神州十一號的長征二F型火箭所使用的化學推進劑,其動力燃料是偏二甲肼(C2H8N2),下列說法正確的是( 。
A.偏二甲肼是混合物
B.偏二甲肼中氮元素的含量最高
C.偏二甲肼是由碳原子、氫原子和氮原子構成的
D.偏二甲肼是由2個碳元素、8個氫元素和2個氮元素組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z表示不同類別的原子,請回答問題.

(1)結合該反應,請從微觀角度分析,化學反應前后各物質的質量總和相等的原因化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量都沒有發(fā)生改變.
(2)請寫出該化學反應的基本反應類型置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.有一種劇毒物質學名N-二甲基亞硝胺,淺黃色油狀液體,分子結構如圖所示,下列關于N-二甲基亞硝胺說法正確的是(  )
A.N-二甲基亞硝胺由多種原子構成的化合物
B.N-二甲基亞硝胺分子中碳、氫三種元素的質量比為4:1
C.N-二甲基亞硝胺由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D.N-二甲基亞硝胺分子中含有11個原子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.元素周期表是學習化學的重要工具,在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是學習化學特有的思維方式.
(1)元素周期表將已知元素科學有序地排列起來,如圖表示元素周期表的一部分,請回答下列問題:
①表中a、b所代表的元素位于同一周期的原因是原子核外電子層數(shù)相同;
②表中c、d元素的原子化學性質不同的主要原因是原子的最外層電子數(shù)不同;
③隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn),元素周期表還將逐漸完善.最近,科學家用大量高速鈣原子轟擊銪原子,得到了117號元素的原子,該元素原子核中一定含有117個質子(填粒子種類).
(2)在稀鹽酸中加入過量鎂條的實驗中:
①宏觀現(xiàn)象:可以觀察到的主要現(xiàn)象為產生氣泡,固體逐漸溶解.
②符號表達:寫出該反應的化學方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
③微觀理解:如圖表示反應前后溶液中的主要離子,寫出圖中符號表示相應離子的符號:表示H+,表示Zn2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作及現(xiàn)象能達到實驗目的是( 。
實驗目的主要操作及現(xiàn)象
A驗證某固體是碳酸鈉滴加稀鹽酸,有氣泡產生
B驗證某溶液的溶質是堿滴入酚酞試液,溶液變紅色
C除去CO中H2O和CO2先通入濃硫酸再通過NaOH溶液
D除去KCl中MnO2溶解、過濾、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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