如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖．這兩個(gè)反應(yīng)（　�。�

A．都放出熱量   B．都生成氣體

C．都能在常溫下反應(yīng) D．都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰


【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

【分析】鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；

硫在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體．

【解答】解：

A、硫和鐵在氧氣中燃燒時(shí)都放出熱量．故選項(xiàng)正確；

B、鐵燃燒生成固體．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、都在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、鐵燃燒不能產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選A．

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查可燃物燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解答時(shí)應(yīng)該從火焰、光、煙霧等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將KClO3和MnO2的混合物25g加熱到不再放出氣體時(shí)，得到剩余固體15.4g，則反應(yīng)中生成的氧氣的質(zhì)量為（　�。�

A．9.6g B．14.9g    C．0.5g D．3.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“○”和“●”表示不同的元素，以下圖示表示單質(zhì)的是 (     )

A．   B．   C．   D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少．讓我們愛護(hù)水，從了解水開始．

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 ；可以用 放在a管口檢驗(yàn)a管中的氣體；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．該實(shí)驗(yàn)中常常向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是  ．

（2）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器對(duì)渾濁的井水進(jìn)行凈化，該同學(xué)用此裝置凈化有異味的渾濁水，凈化后 （填“能”或“不能”）得到無色無味的清澈水．

（3）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ，生活中使硬水軟化的常用方法是 ．

（4）人類不僅面臨淡水資源緊缺的問題，而且面臨水體污染的危害，下列做法會(huì)造成水污染的是  （填序號(hào)）．

A．工業(yè)廢水經(jīng)過處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放   B．生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積

C．農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過量施用     D．退耕還林，恢復(fù)濕地生態(tài)

E．在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請(qǐng)回答下列問題：

（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為  ．

（2）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

（3）合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%．現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g．請(qǐng)通過計(jì)算判斷該奶粉是  屬于合格奶粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱分解制取O2和用大理石與鹽酸反應(yīng)制取CO2相比較，下列說法正確的是（　　）

A．都需要加熱

B．前者反應(yīng)物是固體，后者反應(yīng)物是固體和液體

C．都是分解反應(yīng)

D．前者可用向下排空氣法收集，后者可用向上排空氣法收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

①A、B、C、D四中粒子共表示　　種元素；

②D原子在化學(xué)反應(yīng)中易　　（選填“得到”或“失去”）電子；

③由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為　　；

④E粒子帶1個(gè)單位正電荷，則X=　　．

（2）如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“●”和“○”分別表示不同的原子．

①反應(yīng)前的原子數(shù)　　（選填“大于”“小于”或“等于”）反應(yīng)后的原子數(shù)；

②反應(yīng)前的分子數(shù)　（選填“大于”“小于”或“等于”）反應(yīng)后的分子數(shù)；

③寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在液晶電視等制造過程中使的三氟化氮（NF3）的溫室效應(yīng)是二氧化碳的1.7萬倍．NF3中氟元素為﹣1價(jià)，則氮元素的化合價(jià)是(     )

A．﹣3  B．0    C．+1   D．+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)物質(zhì)給生活帶來了極大的便利，也使我們的生活變得豐富多彩．下列物質(zhì)有關(guān)應(yīng)用錯(cuò)誤的是(     )

A．金剛石：用于裁玻璃   B．明礬：用于凈水

C．燒堿：用于食用堿 D．氯化鈉：用于配制生理鹽水

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