蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為 .
(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量是89,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (計算結(jié)果精確到0.1%).
(3)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g.請通過計算判斷該奶粉是 屬于合格奶粉.
【考點】化學(xué)式的書寫及意義;相對分子質(zhì)量的概念及其計算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算;物質(zhì)組成的綜合計算.
【專題】課本知識同類信息;化學(xué)式的計算.
【分析】只有熟悉化學(xué)式的意義,才能正確解答本題.
(1)物質(zhì)中原子的個數(shù)比就是化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字之比.
(2)相對分子質(zhì)量就是相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積之和.
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是相對原子質(zhì)量與相應(yīng)的原子個數(shù)之積跟相對分子質(zhì)量的比.
(3)元素質(zhì)量=化合物質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【解答】解:(1)由丙氨酸的化學(xué)式可以知道:丙氨酸中碳、氫、氧、氮的原子個數(shù)比為3:7:2:1;
(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為:12×3+1×7+16×2+14=89,
丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%≈15.7%;
(3)合格奶粉中氮元素的質(zhì)量為:18g×16%=2.88g>2g,該奶粉不合格;
故答案為:
(1)3:7:2:l;
(2)89;15.7%;
(3)不合格.
【點評】本題主要考查化學(xué)式的意義和有關(guān)化學(xué)式的計算,難度稍大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作中,錯誤的是( )
A.點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度
B.制備氣體前,先檢查裝置的氣密性,再裝入藥品
C.掏沼氣池(沼氣池中有大量可燃性氣體CH4)前,先進(jìn)行燈火試驗
D.加熱高錳酸鉀制取氧氣后,結(jié)束實驗時先將導(dǎo)管移出水面,然后停止加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān),科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種產(chǎn)地不同的大理石各50克,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸.記錄表如下:
試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 5% | 10% | 15% | 5% | 10% | 15% |
大理石的種類 | A | A | A | B | B | B |
收集一瓶CO2所用的時間/秒 | 45 | 38 | 29 | 56 | 42 | 34 |
(1)由實驗方案可知,CO2的產(chǎn)生速度與 和 因素有關(guān).
. (2)該實驗方案中存在明顯不足,要得到科學(xué)的結(jié)論還要控制 相同.
(3)為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率,理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間,也可以測量 .
(4)如圖為實驗中測定反應(yīng)生成二氧化碳體積的實驗裝置,
①通過讀取量筒內(nèi)水的體積可以得出生成的二氧化碳體積,但有同學(xué)認(rèn)為,圖中的測量方法容易帶來誤差,請指出可能造成實驗誤差的一點原 ;②圖中植物油的作用是 .
(5)影響實驗室制取二氧化碳反應(yīng)速率快慢的因素還有哪些,請指出一點,并設(shè)計實驗證明.如果你能正確回答,你將得到4分獎勵,但本卷最后得分不超過100分.
影響因素: .
實驗方案: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
若名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”,他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨(NH4ClO4),其中氮元素的化合價為﹣3價,則氯元素的化合價是( )
A.﹣1 B.+3 C.+5 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)有水生成的化合反應(yīng) .
(2)二氧化碳和氨氣在高溫、高壓下反應(yīng),生成尿素和水,尿素是目前使用的含氮元素最高的氮肥,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗示意圖.這兩個反應(yīng)( 。
A.都放出熱量 B.都生成氣體
C.都能在常溫下反應(yīng) D.都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實驗證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似.下列關(guān)于三氧化二碳的說法中,不正確的是( 。
A.C2O3能使澄清石灰水變渾濁
B.C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
C.C2O3在一定條件下能還原氧化鐵
D.C2O3中碳的化合價為+3價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
B.在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.在化學(xué)實驗開放日,實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中. ②分別向A、B兩試管中 同時加入等質(zhì)量(少量) 的二氧化錳,觀察現(xiàn)象. | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中水 | A試管中的無色液體是:有氣泡產(chǎn)生; B試管中的無色液體是:雙氧水 |
(1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式: .
(2)如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體,請試著完成下表:
猜想 | 驗證方法及操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將帶火星的木條伸入瓶中 | 木條復(fù)燃 |
|
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