分析 (1)根據(jù)實驗室檢驗裝置氣密性是形成一個密閉系統(tǒng)進行檢驗;
(2)C裝置中的注射器可以隨時控制過氧化氫的用量;
(3)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,根據(jù)收集氣體的方法來分析;
(4)不同的實驗裝置,功能不同;
(5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(6)根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì).
解答 解:(1)檢查B裝置氣密性的方法是:在導(dǎo)管上連接一段橡膠導(dǎo)管,把導(dǎo)管伸入盛有水的燒杯中,通過長頸漏斗向錐形瓶中注水直至浸沒長頸漏斗末端,雙手緊捂錐形瓶,如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.故填:在導(dǎo)管上連接一段橡膠導(dǎo)管,把導(dǎo)管伸入盛有水的燒杯中,通過長頸漏斗向錐形瓶中注水直至浸沒長頸漏斗末端,雙手緊捂錐形瓶,如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣;
(2)裝置C添加液體用注射器,它可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,節(jié)約藥品;故填:可以控制過氧化氫的用量,節(jié)約藥品;
(3)若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
使這瓶氣體中留有少量水的方法是:當集氣瓶中剩有少量水時把導(dǎo)管口移開.
故填:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;當集氣瓶中剩有少量水時把導(dǎo)管口移開.
(4)裝置E用排空氣法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,氣體應(yīng)從a端通入;
欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入.
故填:a;b.
(5)實驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體不需要加熱,應(yīng)該用B或C裝置作為發(fā)生裝置.
故填:B或C.
(6)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體制取甲烷氣體需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
甲烷氣體一般采用裝置F進行收集,說明甲烷不溶于水;收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示,說明甲烷的密度比空氣小.
故填:A;不溶于水;密度比空氣小.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中鋁片上有劃痕 | B. | 圖中的蠟燭逐漸熄滅 | ||
C. | 圖中A燒杯溶液變紅 | D. | 圖中鐵絲會劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白磷 | B. | 鐵絲 | C. | 木炭 | D. | 硫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | 實驗用品 | 分解溫度 |
1 | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
2 | 3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳 | 350 |
3 | 3.0g氯酸鉀和1.0g氧化銅 | 370 |
4 | x g氯酸鉀和1.0g氧化鐵 | 390 |
氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比 | $\frac{1}{40}$ | $\frac{1}{20}$ | $\frac{1}{10}$ | $\frac{1}{5}$ | $\frac{1}{3}$ | $\frac{1}{2}$ | $\frac{2}{3}$ | $\frac{1}{1}$ | $\frac{2}{1}$ |
生成1L氧氣所需的時間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
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