4.某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行了如下的探究:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:蠟燭的密度比水的密度。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層(如圖),把一根火柴放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗在a處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)取一根約10cm長的玻璃管,用試管夾夾住,然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內(nèi)層,這時會看到玻璃管口有青煙冒出,用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的青煙,你看到的現(xiàn)象是:青煙能點燃.你大膽猜想一下,青煙中可能含有的物質(zhì)是:蠟燭的蒸氣冷凝而成的固體小顆粒;
(4)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁.(二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)
結(jié)論:石蠟燃燒時生成了水和二氧化碳.

分析 (1)根據(jù)蠟燭浮在水面上說明蠟燭的密度比水的密度小進行解答;
(2)根據(jù)蠟燭的外焰溫度最高進行解答;
(3)根據(jù)用燃著的木條去點青煙,看到青煙燃燒起來,說明青煙具有可燃性分析回答;
(4)根據(jù)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,使澄清的石灰水變渾濁,判斷出生成物.

解答 解:(1)蠟燭浮在水面上說明蠟燭的密度比水的密度;
(2)蠟燭的外焰溫度最高,所以把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 a處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;故填:a;外焰;
(3)用燃著的木條去點白煙,看到青煙燃燒起來,說明青煙具有可燃性,我們猜測青煙是石蠟蒸氣形成的小顆粒;
(4)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明生成水,澄清的石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳;
答案:
(1)。
(2)a;外焰;
(3)青煙能點燃;蠟燭的蒸氣冷凝而成的固體小顆粒;
(4)水;二氧化碳.

點評 本題考查學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)注意把書本知識和生活實驗現(xiàn)象相聯(lián)系,更好地應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A.食物腐爛,活性炭凈化水B.碘升華,小白鼠呼吸
C.實驗室制氫氣,鐵生銹D.自來水用氯氣殺菌,工業(yè)制氧氣

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15.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達式,并在括號內(nèi)注明化學(xué)基本反應(yīng)類型
(1)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑(分解反應(yīng));
(2)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反應(yīng)).

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12.將20克的過氧化氫溶液加入2克二氧化錳,反應(yīng)完全后稱量殘留物質(zhì)量為18.8克,計算:
(1)生成的氧氣質(zhì)量;
(2)過氧化氫的純度.

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19.寫出下列元素(物質(zhì))的符號或名稱:
硫S   硅Si   鎂Mg   Al鋁  Cu銅  食鹽NaCl.

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9.體溫計中填充的液體是一種液態(tài)金屬--水銀,化學(xué)名稱為汞,汞的元素符號為(  )
A.AgB.MgC.HgD.Mn

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16.1978年,“青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)治療瘧疾的研究”在揚州宣布研究成功,挽救了數(shù)百萬患者的生命.2015年,屠呦呦因青蒿素獲得諾貝爾獎.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.青蒿素屬于氧化物
B.青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成
C.青蒿素由C、H、O三種元素組成
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列變化中,前者屬于化學(xué)變化,后著屬于物理變化的是(  )
A.礦石粉碎;食物腐爛B.牛奶變酸;米釀成醋
C.蠟燭熔化;冰雪融化D.火藥爆炸;鍋爐爆炸

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16.水是重要的自然資源,也是化學(xué)實驗中常見的物質(zhì),下列實驗中都用到了水,但水的作用各不相同,請根據(jù)圖中所示實驗,回答一下問題.

(1)我們用如圖1所示的裝置研究空氣的組成,集氣瓶中要先加入少量水的作用是吸收五氧化二磷,防止污染空氣.紅磷燃燒時可觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰,生成大量白煙;反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分消耗瓶內(nèi)的氧氣
若實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所做實驗的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,你認為產(chǎn)生此問題的原因可能是塞子沒有塞緊,冷卻不充分(寫出兩條)
(2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶中要先加入少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,鐵絲要盤成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積集氣瓶中的現(xiàn)象是:鐵絲在陽氣重劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.鐵絲能否用于“測定空氣中氧氣含量”的實驗?不能(填“能”或“不能”),原因是鐵絲在空氣中不能燃燒
(3)用如圖2所示的實驗裝置來探究可燃物燃燒條件時,觀察到的現(xiàn)象銅片上的白磷燃燒,生成大量白煙,而銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.燒杯中熱水的作用是提供熱量,并使水中的白磷隔絕氧氣.
(4)圖3是兩種稀釋濃硫酸的操作:
①圖3中A、B,稀釋濃硫酸操作正確的是A(填序號).
②如圖3A中玻璃棒的作用是攪拌散熱,B中玻璃導(dǎo)管的作用是調(diào)節(jié)錐形瓶內(nèi)外氣體壓強,防止塞子沖開.

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